中小学教师实行“退出机制”,一类欢喜,一类忧!

subtitle 云南中公教育08-06 17:47 跟贴 533 条

什么是退出机制?所谓的退出机制,实质就是打破教师队伍中的“只进不出”,一方面“能者上,庸者下”,提高教师工作的积极性。另一方面能够促进教师队伍的流动性,让教师队伍变得有生机有活力!

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实行退出机制有哪几种?

第一种相当于末位淘汰,对于那些常年教学成绩不是特别好的,或者师德师风有问题的老师进行淘汰。

第二种是通过五年一考核,重新注册教师资格证,考核不合格,将撤销教师的资格。这种退出机制,难在于通过考试很难反映出,一个老师的工作状态,和工作能力的。如果看日常考核总结,又难以评价教师工作中隐形的那些成绩,和造成的意义,同时又很难有一个统一的标准。所以就难免在工作中,会产生腐败的问题。

第三种是提前退休制。上了年纪已经无法从事一线教学的老师们,提前退休回家休养,这样既尊重了这些上了年纪老师的合法权益,又能空出岗位,让教师的队伍增加更多的“新鲜血液”。

末尾淘汰制,在一些私立学校是非常普遍的,私立学校会给这些常年教学成绩,不是特别好的,安排的课非常地少,所以工资也就很低,无形中这部分老师只能选在自己辞职,或者休退。但是公立学校目前,这种适应的这种方法的,并不是特别的多。原因在于,一所学校的教学水平成绩的相当,教学水平上没有常胜将军。即使偶尔会有差异,但是很多时候可能是因为分班造成的。教学成绩低的老师,有可能换一届学生,可能就会变得好一些,所以一时很难于用成绩评价老师的好坏。

末位淘汰制还会造成一些老师,拼命的挤占课外时间,做题海疲劳战术,来提高学生的成绩。“拔苗助长”是非常不利于提高学生的成长。

末位淘汰制还会造成,老师和老师之间的竞争压力,这样的话就会形成脱离素质教育轨道。

经济环境不发达的地区,同样也是无法执行末位淘汰制,因为这些地方基本上很难招到老师,更别说招到教学水平一流的老师了。

结果以上分析总计,如果中小学教师实行退出机制,会对哪一类老师最有利呢?

小编认为,最有利的应该是即将退休的老师,因为在这一方面,是比较好执行的。同时更有利的是那些新招聘的老师,报考老师的人会有利,因为只有岗位空缺了,他们才能有机会进入教师队伍。

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