前几天写了一篇《我们的教育最缺乏的就是平等观念》引起了很多网友的热议，当然反对者居多。
实际我想表达的意思就是，希望我们的教育对待优秀生和差生尽量公平，让他们享受一样的教育资源，通过教育改变他们的命运。特别是高中的学校，分重点班和非重点班，然后用最好的老师教重点班，用最差的老师教非重点班。作为老师，我觉着这就是学校最不人道的地方，我们的教育者已经在区别对待学生了。但谁知，引来了很多人的谩骂。
甚至有人说，世界本来就是不公平的，有人就是命不好有什么办法？今天我想说的是，底层人民之所以底层不是他们的错，好的教育就是用来改变人的命运的。
第一：我们均衡城乡教育资源就是希望可以通过教育改变乡下很多孩子的命运。
实际每个国家都很重视教育，为什么？就是希望处于不同层次的老百姓都可以通过公平的教育改变自己的命运。
我们国家也是，均衡城乡教育资源，给乡村老师发补贴，就是希望出身不好的农村孩子可以通过相对公平的教育改变自己的命运。
好的教育一定是农村孩子享受的教育资源和城市是一样的，后进生和优秀生享受的教育资源是一样的，我们学校和老师不区别对待他们。这才是最有温度的教育，学生才能感受到教育的温暖。
但现在的教育呢？很多时候我们恰恰在改变这一均衡，使底层的孩子越来越没希望，使后进生越来越没出路。这真的是好现象吗？
第二：文明社会的最大标志：就是对待底层老百姓的态度。
实际一个社会是不是文明，并不是看每个人月薪多少万，而是看这个社会如何对待底层的老百姓。
一个有权的人，一个有钱的人，一个无职无权的人，三个人站在一起，其中任何一个人不能挺直腰杆，那这个社会就难成文明社会。
学校也一样，一个班干部，一个优秀生，一个后进生，如果后进生处处自卑，受到老师和学生的不公平对待，这能是好的教育吗？
学生在校如果学不会尊重别人，平等对待别人，到了社会也不可能平等对待别人。学校就是每个人树立价值观的地方。
但现在的学生价值观真的正确吗？
第三：教育是把人的真善美引导出来，而不是把知识技能灌输进去。
实际真正好的教育是唤醒，是引导每一个孩子让其变得更加美好——具有真善美的优秀品质。
真：要让学生不撒谎，敢说真话，不虚伪，敢于表达最真实的内心。
善：让要让学生学会善待每一个人，有一颗善良的心，对待任何生命都有敬畏之心。
美：学会看世间一切美好的东西，有一双善于发现美的眼睛。
但我们现在的教育呢？恰恰缺乏了这个。我们把学校变成了工厂，企业，用管理企业的方法管理学生老师，用分数去量化考核他们。我们一直强调知识技能的灌输和培养，唯独缺少了对孩子们真善美的挖掘。
我们的孩子看不起农民，看不起环卫工，看不起底层人民，没有人认为有什么不妥，这本身就说明我们的教育是失败的。
我也是个普通的老师，我改变不了什么，但我希望的教育真的不是这个样子。
我每年都要接触到大量的后进生，我看到了这些孩子太多的绝望。很多孩子就是因为学习不好非常的胆小、自卑、唯唯诺诺，他们没有一点自信，整天都不敢大声说一句话。这样的孩子在每个学校每个班级都有，如果是你的孩子你会怎么想呢？
我们现在的教育就是把一些孩子的自信一点点的打击粉碎，让他们感到绝望，看不到任何美好，更别说什么未来了。
最后我想用北大教授的一句话问大家：为了考上北大清华，把少数学生和最强师资放在一起，你们的良心真的不会受谴责吗？