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高考高分扎堆情况明显
2020年高考，全国各地高考分数线已全部公布，通过各地的成绩来看，高分扎堆的情况越来越严重：河北省理科700分以上108人，650分以上的考生有7007人，600分以上的考生有31474人；河南省的情况也相似，理科700分以上169人，600分以上共44162人。使用全国一卷的省份中，还有安徽、广东理科在600分以上的都超过了2万人
按照这样的情况，部分省份700分有可能上不了清华北大，650分就不容易选到理想的985高校和热门的专业，600分上211高校都没有十足的把握。志愿填报的时候，最重要的参考已经不是分数，而是省内的排名情况。
中考也现高分扎堆情况
部分地区的中考也出现了类似情况，比如北京的中考，总分580分，其中570分以上的人数一共1445人，而在两年前，这个数字只有152人；上海的中考，其中英语130分以上（不含130分）的人数占比为50.04%。而数学130分以上的人数占比为55.29%，其中141-150分段位的人数占比就高达31.94%，也就是说，数学在140分以下，基本上就只能说成绩一般，达不到130以上，基本上就难上高中。
考研400分已不是难以逾越的鸿沟
如果再扩大一点范围，考研的情况同样类似，400分已经不是考生难以突破的鸿沟，部分考生已经把考研成绩提高到了450分以上，一个典型的例子便是中山大学数学院应用统计硕士（025200）专业，该专业复试分数线为395分，一共88人进入复试，其中74人的分数在400以上，最高分数达到441分，420分以上达到了24人。
大型考试高分扎堆情况的原因
出现这样的情况，不排除2020年因为特殊情况的影响，学生没有到学校进行系统复习，中考和高考的题目相对简单，这让考生更容易拿到高分。但是这样的情况并非今年才开始出现，2019年四川省高考理科700分以上的人数同样达到了182人，600分以上的人数达到了33701人。
另外一个重要的原因是中考高考的知识点相对有限，但是对这类重要考试进行研究并对考生进行培训的教师和课外辅导机构越来越多，不管题型和考试方式如何变化，都有可能在短时间内被攻克，不少机构和老师甚至能够有针对性地进行押题，而且准确率还不算特别低。这大大增加了出题人的难度，一方面要照顾大部分考生的接受能力，另一方面还要设计适当梯度，一边拉开差距。
高分扎堆更容易形成教育中的剧场效应，增加负担
从学生培养的角度来说，高分人数越来越多会在一定程度上增加学生的负担（降低试题难度最初或许是为了减轻考生负担），因为高考录取依据就是高考分数和排名，高分段人数多无疑会给所有考生形成压力，把追逐分数作为最主要甚至唯一的目标，一位老师就坦言：什么琴棋书画，我们只要高考分数。在追逐分数的背景下，课外的补课辅导等愈演愈烈。今年高考时，上海某考场外一位老奶奶接受媒体采访时表示：孙女的课外辅导费用花费了百万之巨，这恐怕只是校外辅导的一个缩影。
区分度低不利于人才选拔
从人才选拔的角度来说，试卷的区分度低，高分人数扎堆，并不利于高校选拔人才，有网友举了一个不太恰当但是很形象的例子，加入高考都考100以内的加减法，让小学三年级的学生参考和华罗庚、陈景润等数学家参考，很难说谁会做得更好。当然现在不完全是高考题目简单的问题，还是要归结到高考试题不容易做到既能适合大部分考生的解题能力，又兼具区分度。
教育的关键不在选拔，在人才培养
教育就像一块大蛋糕，加入进来的主体越来越多，但是更多的主体仍然是为应试教育服务，在有标准答案的考试模式下，高考中考以及考研已经被研究得越来越透彻，有针对性的模拟训练也越来越多，所以高分扎堆现象的出现并非完全是偶然。
当然，教育的跟不目的不在于选拔人才，而在于培养人才，不能为了筛选人而增加考试的复杂程度，而是应该从教育的角度出发，改变现在的教育局面。一是增加各类考试题目的灵活度，减少各类培训对考试的影响；二是增加对学生日常表现以及综合能力的考察；三是高校“宽进严出”，目前高考的录取率已经超过了80%，已基本处于宽进的状态，提升大学生综合能力，还要进一步加强对教育教学过程的管理。