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断臂维纳斯都进入了高考,提高孩子的艺术素养就用这套书!

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哈喽,各位同学们,暑假好!

今年高考大幕已落,谁还记得2019年高考全国Ⅰ卷数学第4题,考查了断臂维纳斯的身高

交卷铃声一吹响,网上网下的议论声就沸腾了,此题更是被炒成了网红题。


对于沉寂已久的低调人士——断臂维纳斯来说,这次的全国一卷数学让她登上了微博热搜,妥妥地成了“网红”。

有高考专家对此题这样解读:“应该为这次高考数学命题者点一个赞,让维纳斯进入了高考数学,探讨人体黄金分割之美,将美育教育融入数学教育,可以说这是一次全国性的数学美的普及活动。”

其实,这一题根本就不是什么“偏、难、怪”题,只要对艺术文博知识稍微涉猎一番,就会知道维纳斯的身高。

如果你参加高校的自主招生,老师们常常会和你聊达·芬奇、梵高等,因此具备一些艺术方面的常识,非常有必要。

其实,现在也有越来越多的家长,开始重视艺术方面的教育,一到寒暑假,就会带着孩子去逛各国的博物馆,近距离感受艺术品的魅力。

然而,今年因为疫情,大家纷纷取消了这一计划,怎么办呢?

不要急,这套“给孩子的艺术笔记·博物馆之旅”,让你足不出户逛足各国博物馆,待在家里也能收获满满!

怎样选择博物馆?

到博物馆,看什么?

怎么看?

那些镇馆之宝都有什么过人之处?

北大博士罗米为你耐心讲解——

《给孩子的艺术笔记 · 博物馆之旅》

北大博士的博物馆之旅

这套书的作者——北大艺术学博士罗米,这些年来,她一直寻访各国博物馆,记录整理了上百万字的看画笔记。

她说:“我一直在想办法解答我最常遇到的问题。通常的情况是亲朋好友一把拉住我问:你说说究竟什么样的画是好画?为什么这些有名的作品我看不出它好在哪里?

问题这样简单直白,但答案却往往并不如此,三言两语的回答让人觉得要么是没有诚意,要么是没有本事说清楚,长篇大论又往往让听者乏味,再加上许多专业词汇,大概更让人生厌了。

所以,罗米是带着这样简单直白的问题看博物馆的,她想通过自己的体验,找到既真诚又实在,既浅显易懂,又有趣的答案。这样,大家一起走到博物馆里,走进美术史里,就能体味艺术的无穷妙处!

因此,罗米对艺术的理解,不但有理性的广袤和深远,做到融会贯通、洞鉴古今,而且还有她独到的领悟——艺术也可以充满“烟火的气息”

以 国 别 为 纲

套书共8册,按8个国家的博物馆分册,分别是:中国、英、法、德、意、俄、美、西班牙。

这8个国家是东西方文化艺术史上比较重要的国家,其博物馆的收藏也几乎涵盖了中外文化艺术史上的重要藏品。

每一册书在选材时,选取每个国家最重要的博物馆;除了介绍博物馆本身的历史、收藏故事以及藏品的概貌以外,还选择了各个时期最重要最有代表性的艺术品进行一一讲解,除了艺术品本身的鉴赏,还探索它们的“前世今生”。

《西班牙博物馆之旅》中有一章“玛格丽特公主的一生”,作者为我们一一解读了西班牙公主玛格丽特·特蕾莎的多幅肖像画,也向小读者讲述了公主英年早逝的身世,再回头看看小公主年幼时稚气未脱的模样,对作品的感受就更加深刻了。

文化艺术的通识熏陶

这套书虽然是写给孩子看的,但并不是一套泛泛而谈的“小儿科”式的作品,也绝不是简单的老生常谈式的“百科知识”。

相反,作者专业功底扎实,叙述严谨,甚至融入了学界最新的研究成果体现在书稿中。

《英国博物馆之旅》中有一副画作《1554年简·格雷在伦敦塔被处决》,展现的是年仅16岁的简·格雷就被玛丽一世残暴处死的场景。

简·格雷是英国公主,信仰新教,曾在1553年登上英国王位,不幸的是,她的在位时间仅有9天。

当时,信仰天主教的玛丽一世率军打败了支持简·格雷的军队,玛丽一世要求简·格雷改信天主教,简·格雷拒绝了,于是被玛丽一世下令处死,年仅16岁。

玛丽一世还下令烧死了300多名信仰新教的教徒,因为冷酷无情,玛丽一世被称为“血腥玛丽”。

现在有一种由伏特加、番茄汁、柠檬片和芹菜根混合制成的,颜色如血液般鲜红的鸡尾酒便被称为“血腥玛丽”,也正是得名于这个女王。这大概也是鸡尾酒中最神秘的一款。

弱弱问一句,你敢喝吗?▲

作者深入浅出的叙述方式,让孩子不但可以了解欣赏艺术品的方法,实现艺术欣赏的启蒙,而且还可以通过艺术作品产生的年代、背后的故事、作者的生平等,了解同时代的文化状况以及社会、经济、历史等方面的知识,形成全方位的文化通识。

树立文化自信

其实,了解博物馆里的艺术藏品,只是这套书的一个起点,它真正的使命是,力求透过艺术展现出各国文化的面貌和精神,尤其是把艺术作品同现实联系起来、把不同文明的艺术联系起来,既有纵向的历史观照,又有横向的坐标定位。

《中国博物馆之旅》中介绍到中国瓷器,从唐朝的秘色瓷,到宋代的五大名窑,再到明代的青花瓷,以及最后几乎能够在瓷器上实现的色彩,到了清代都能一一烧造了出来,这正体现了国人的匠心“智造”,怪不得瓷器连名字都和“中国(China )”同音呢!

这样,孩子们通过认识、鉴赏具体的作品,在对比中,更进一步了解我们中华民族的文化和艺术精华,树立民族自信心和自豪感。

最终,可以使孩子们在了解中国乃至全人类的艺术和文明成果、提升艺术鉴赏力的过程中,学会正视历史、树立传承文明的责任感,建立一种正确的史观,建立文化开放和包容心态。

让孩子拥有一双艺术审美的眼睛,

为他们讲解最顶级的艺术作品。

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