大家好，这里是关注孩子成长问题，让孩子放心成长的囡囡育儿笔记。
现在的语文教材中古诗文大比重增幅，小学有129篇，初中有132篇。这其实就已经说明，古诗词正在成为语文的拉分项，而且大语文时代已经到了。
现在小学一年级的课本中也加入了古诗，那么让孩子学习古诗，其实已经是一件家长必须要重视起来的事情了。
让孩子学习古诗词当然是一件好事，但是有些家长也会比较担忧，太早教孩子古诗词，是不是有点揠苗助长，对孩子弊大于利。
那么尹建莉老师本身自己就从事语文教育多年，所以对语文的这一变革也很重视，在关于孩子从什么时候学习古诗词这个问题，尹建莉老师表示：
孩子学习古诗词的年龄应该很宽泛，从几个月到十几岁都可以，总的来说，是要越早越好。
儿童学古诗，并不重在理解
从几个月就可以开始带着孩子学古诗词？孩子听得懂吗？这样的记忆不会是机械记忆吗？
我在听到尹建莉老师这个观点的时候我也有很多的疑惑。之后，尹建莉解释道：儿童学古诗，并不重在理解。
在孩子只有几个月时，可以把诗词当做儿歌读给孩子听，不必担心孩子听不懂，只要让孩子听到声音，体验到韵律感，感受到父母的爱意与温度就可以了。
例如：
在抱着孩子睡觉时，可以把古诗词当做摇篮曲，一边轻轻拍着孩子，一边读给他听；
和孩子玩拍手或者是其他有节奏感的游戏时，也可以一边有节奏的拍一边念诗，只要孩子一直愿意和你玩这个，这个游戏就算成功。
所以说，如果家里有几个月的宝宝，那么家长完全可以将古诗文当做哄孩子的一个工具，让孩子生活在古诗词的浸润下。
前几年在微博上被央视新闻夸赞过的，5岁能够背诵出400首诗词的萌娃王恒屹，其实就是奶奶从小就给王恒屹念古诗词，念着念着，王恒屹兴趣就来了，也就背了下来了。
而且重点是不是死记硬背，完全可以做到通晓诗词含义。在开场介绍自己的时候就说自己是“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的小儿；在评委问他“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”中的“屠苏”是什么意思，王恒屹能够直接回答说“屠苏酒”。
那么以上都是让孩子在幼儿阶段就对古诗词不排斥，有兴趣。但是感兴趣和背诵是两码事。感兴趣是孩子听着好玩有趣，兴趣就来了；但是背诵，这个过程是有点枯燥，而且需要花费一些功夫的。
我们看到很多孩子之所以对古诗词不感兴趣，其实也就是卡在了背诵这一步骤上，觉得古诗词很拗口，短短几句话，怎么也背诵不下来，所以一提到背诵古诗就很痛苦。
但是其实家长从小打好基础，其实背诵也就是水到渠成的事情。
在背诵的时候家长要做到这两点：
第一点，要有意识地带动孩子背诵，但是不要刻意要求
就像是给孩子读睡前故事一样，要把带着孩子一起读古诗词这件事情当做是一件生活化的事情。家长一星期带着孩子读一次古诗，和天天带着孩子读古诗的效果肯定是不一样的。
前者对孩子来说就是刻意要求，后者就是“润物细无声”，孩子不会感到排斥，而且在不知不觉间，就能顺口说出几句应景的诗词来。
而且其实只要家长仔细观察就会发现，孩子在幼儿时期，记忆力和吸收能力都是非常强的。学习一样新事物的时候，大人往往只能自愧不如。
我在教女儿背古诗的时候也发现了，她经常比我记忆的快，在刚开始拿到一首新诗的时候，我带着她一起朗读背诵，那么有些时候我还在背了上句忘下句，她就能在不经意间提醒我一句。
第二点，及时给予孩子赞赏
一直以来，我都会避免“负面激励”方法去激励孩子，也就是激将法。因为孩子真的会因为自己做不到而产生自卑、不自信的想法。进而影响到性格的养成。
而且如果总是用激将法，孩子带着负面的情绪去背诵，是很难爱上古诗词的。
所以在孩子背古诗的时候，我会适当的用正向激励法，肯定她做得好的部分，给予她一定的自信和动力，那么其实这样孩子会更容易感受到背诵的愉快，进入到一个良性循环当中。
如何选择古诗词读本？
现在的古诗词读本可以说是数不胜数，所以很多家长在挑选给孩子看的古诗词读本的时候其实也是颇为头疼。
但是当读本多了之后，其实反而好选择了。因为选择性多了，肯定能够选到在各个方面都符合要求的那一本。
那么在挑选古诗词读本的时候，其实主要看的就是这几个方面：
大的方向就是——是不是比较权威的大出版社的版本或者修订或多次的经典版本？小的方向就是——主编的选诗偏好，排版、插图、印刷是否精美？个人主观上——看着舒服。其实当这些都考虑好了，那么其实选择哪种古诗词读本都是可以的。
那么推荐一套我个人很喜欢的古诗词读本《跟着爸爸学古诗》，由人民日报出版社出版。
并且是由3个著名爸爸联手打造，央媒“金话筒奖”得主，著名主持人苏扬为这本书进行古诗诵读，引导孩子正确发音，感受古诗词本身的浑厚之美。
儿童作家何爸爸，为这本书古诗词重新填写童谣，用童谣的方式帮助孩子浅析古诗大意，让孩子在诵读的同时更有美感的理解诗意，感受诗词之美。
童绘画作家七一爸爸，为孩子执笔，让孩子感受诗词画境之澜。书中的精美插画，可以帮助孩子对诗词的意境更深刻，同时也让孩子中增长了底蕴。
整套书分山川之美、怀古之思、家国之爱、人情之暖。让孩子分册逐步去掌握诗词中的壮阔与柔软。
同时每首诗的右下角，都会设立一个亲子时间，通过故事引发孩子属于自己的思考。例如杜甫的《绝句四首·其三》【亲子时间】就会引导孩子想一想诗词里面有哪些颜色，可以闭上眼睛感受一下词中的世界。