每到学期的期末，让学生们最头疼的莫过于：期末考试和成绩排名。
可以说这两个是学生时代必不可少要面对的“名场面”，同时也是老师和家长上场的最佳时期。
但随着今年特殊时期下的第一次期末考试，对于深圳的大部分学生来说，他们可以缓一口气了。
因为深圳官宣：取消期末考试了。具体通知如下：
1.除高考、中考、学业水平考试(初、高中)外，全市各级各类学校不组织期末考试。
2.已经开展期末考试的学校，不得公布考试成绩，不得进行排名。
随着深圳的官宣，全国各地很多地方，都步其后尘，在这两个“名场面”上，都做出了相应的措施。各位看官们，是不是觉得很惊喜？很意外？
01、两“名场面”的前世今生
关于取消期末考试，禁止学生成绩排名，是否惊喜或意外？
那真是惊喜到不至于，意外是有那么一点点。
“考试，考试，老师的法宝”。曾几何时，考试作为老师检验学生成绩的方式，那热衷程度可是平常如一日三餐。
至于平时的“三天一小考，五天一大考”更是家常便饭，而对于每个学期末的期末考试，那更是上纲上线的提上日程。
作为80后一员，对于各类考试，那也是见惯不怪的啦！反而当我听到取消期末考试时，觉得不可思议。
当然这样的情况也是有前提，说今年因为疫情影响，学生们没有按时回校上课，网课效果不理想等原因。
期末考试之后，到成绩出来之前，这短短的几天，可说是学生的“狂欢节”。不管是考的好的，还是考不好的，在成绩没出来前，谁也不能说太多，是不是？
一旦成绩出来，就会面临各种花式家长的花式反应。考的好，让你继续努力，要做到“胜不骄，败不馁”；考的不好的，那面对的就是家长的“狂风暴雨”式混合双打或者单打。
所以说期末考试和成绩排名，就是为了让家长和老师，名正言正的对学生进行“精神肉体”双重施压。
当然，这样的比较简单粗暴的方式，在上个世纪的80、90年代比较常见，那时候的我们，作为学生比较抗打，承受能力那也是扛扛的。
然而，时间放到现在，同样的事情放到现在的孩子身上，那真是“天差地别”的待遇。
02、当两“名场面”消失之后…
教育这件事，我们是需要改革，需要进步的。从普及九年义务教育之后，在教育这天地里，做出的改革很多。
比如素质教育，比如教育减负。这两个喊了这么多年，没发现有多大改变，特别是减负这事。
明面上是可以过双休了，可以不补课了？然而在每年的小考、中考、高考都是以分数论英雄情况下，学校不补课，但为了考出好成绩，只能对外补课。
这样类比的教育改革还是有不少，在此就不一一列举了。还是说到取消期末考试，禁止学生成绩排名吧！
这两件事无论哪样拿出来，对于学生都是百里无一害的，毕竟不考试就意味着没有成绩排名。
即使考试了也禁止排名，没有排名那就是得过且过，谁也不知道谁的成绩？这样培养出来的人才，没有进取心？没有上进心？有什么用呢？
而老师在面对家长的灵魂拷问，“老师，我家孩子在班上排第几名？”也能拿出上面的回答了，“上面可说了禁止学生成绩排名，所以我们也没有做？”
这样的回答不但能完美应对家长，还显得情商高。然而，向来都是“上有政策，下有对策”的模式，如果真的按照这样来实行，就真的好吗？
我们在讨论好与不好之前，先来看看“禁止学生成绩排名”，主要是为了学生之间的互相比拼，引发出有些学生承受不起的后果。
出发点是好的，但如果作为学生，在面对自己的成绩时，都不能正确地看清情况，又如何谈到抗压能力的培养呢？对于现在的学生，大都觉得现在的孩子，真是弱不禁风，动不动就抑郁，动不动就跳楼？
真是要多脆弱就有多脆弱？这些难道不是教育上的失败吗？学生成绩本来就是考验学生的唯一方式，面对自己的成绩排名，都接受不了，又如何面对以后更多的人生起伏呢？
03、写在最后
在高考还是选拔人才的一大法门之前，无论是考试，还是学生成绩的排名显然是必不可少的。
因为每年的高考录取，还是根据分数来。而考试是出成绩的途径，成绩排名是考试的最终目的。
理解了这两点时候，我们在考试和成绩排名上，就没有那么多人去钻牛角尖了。
当然，现实里确实有些学生的内心不够强大，但这只是个例，我们不能用个例来代表大众。
而要让学生的内心强大，要靠教育靠引导，而不是一刀切地把所谓的考试和成绩排名当作罪魁祸首消除掉。
人生的路很漫长，学习的苦就伴随着我们的一生，一个人连学习的苦都吃不了，你觉得这样的人又能有多少作为呢？
教育的目的是培养优秀的坚强的人才，而不是经不起任何风吹雨打的花朵。
对此，你怎么看？欢迎留言讨论。