为什么不用网络,让最优秀的教师给全国的学生统一授课?

subtitle 大学精彩事07-04 07:09 跟贴 599 条

第一、动态教学,是老师与学生之间的互动交流,缺少了互动,教学效果会很差。

举一个简单的例子,你和一个人说话,你只有听的权利,而没有说的机会,你有兴趣听一个人夸夸其谈吗?肯定是索然无趣。我们都知道网络教学是一对多,并且这个多是无数学生群体,学生和老师之间根本没有办法近距离课上互动,这就使学生和老师之间缺乏信任感和默契感。当学生发现自己不管多努力在听课,都得不到老师的关注时,就会内心有落差,注意力会随时转移到自己感兴趣的事上,造成上课溜号走神。

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第二、网络授课对学生自律性有很高的要求,而中小学生恰在这方面最差。

经常有家长向我咨询,说孩子上课时非常容易溜号,坐不住,小动作较多。而老师们也给我反映,说没办法在讲课过程中去随时矫正有坏习惯的学生。从家长和老师反馈给我的信息来看,说明绝大多数小学生没办法做到课上自律自控,这还是老师在一个只有几十名学生的教室时暴露出来的问题。假如通过网络授课,讲课老师根本没有办法进行课堂纪律的管理。或许有人会说,学校里不是有老师吗?可以专门进行课堂纪律的维护啊。如果你这么想就大错特错了,如果维护秩序的老师在网络授课的同时去维持纪律,保证会不断干扰和破坏全班同学听课时的专注力。

第三、网络授课节省的是教师资源,教师队伍将会迅速缩小规模,直至无人愿意当老师。

从理论上来讲,网络授课确实可以节省大量的教师资源,但是从现实的角度来讲,一旦实行网络授课,将会有大量的教师离职,这本身不难理解,因为国家不可能养那么多闲人啊。当教师队伍规模迅速减小,会出现整体行业素质随之降低。仅拿优秀教师来讲,那是群体中层层选拔出来的,没有比较,哪有鉴别呢?因此说,题主的设想放在现实中,最后恐怕会导致一种恶果出现,那就是最终无人愿意当老师,没有老师的学校还叫学校吗?所以,假设可以,实现不可能。

学习,不只是简单地上课,学习更不是看电影,关于学生学习是主动的还是被动的学习理论,一直存在着争议。但是,有一点毋庸置疑:学习,需要师生的情感交流!“亲其师,信其道”,一个业务能力强的老师,往往也是受到学生欢迎的老师,是有血有肉有爱的老师,而不是屏幕里面那些素不相识的老师。

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