2020年5月初,美中国际GIA学院正式启动教师团队纳新,并开始面向社会公开招聘。

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为此,美中国际教育集团人力资源部组织成立了30人的“招聘专项小组”。小组成员涵盖GIA学院课研专家团队和学院各学科带头人以及外聘成都教育界知名专家学者。

在5000多份简历中严格筛选出53份。进入6月11日的笔试。

拆除围墙 共话未来

在笔试前的宣讲会上美中国际教育集团总裁、GIA学院总校长王寅先生,告诉各位候选人GIA要做件大事!

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拆墙!

GIA学院将打破学校“围墙”。这里的“围墙”不是物理上的围墙,而是心理上的。

在GIA,希望孩子们能明白学习是一件不拘于时间、空间的事,也不拘于学生、书本和老师这三个名词。学习的方式多种多样,可能发生在闲聊中,也有可能发生在游戏里。只要是有让人获取新的知识、解开旧的疑惑的方法就是学习。

要告诉孩子:勇敢地走入生活,去获取无限的学问。那么,GIA学院到底要怎么做才能让孩子们变得更有学问呢?

超前理念 最优课程

美中国际GIA学院中方校长胡雯女士和执行校长张邀月女士告诉各位候选人我们要在融合中西文化,整合国际教育,聚合全球智慧,为孩子未来而教育的学院使命下,制定出“根中国,瞰世界”的六大核心课程体系:CCC 中国国家核心课程、IAC 国际学术素养课程、GCC 国际素质教育课程、CCP 书院文化融创课程、CEP 生涯教育成长课程、CPP 名校升学规划课程。培养出具有独立精神与人文情怀的未来领袖。

在GIA,小学和初中义务教育阶段将在执行国家课程标准,使用部教材的基础上融合借鉴国际先进教育理念与教学方式,整合参考国际知名学术课程。同时参考借鉴国际先进教育理论与教育资源,整合国际知名学术课程体系IB,AP,ALEVEL,IPC……开设特色国际素质教育课程及书院文化融创课程:人文课程、英语戏剧、思辨课程,博物课程、国际理解、双语阅读、编程课程、舞蹈课程、艺术课程、钢琴课程、足球双优、篮球双优、橄榄球课程程、书法、国学、国画……并积极与海内外友好学校开展研学游学课程,综合培养学生未来AI、STEAM创新探索、美学与鉴赏、体育精神与艺术修养等21世纪核心素养。

嘴上过招 下笔有神

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在听完三位校长的宣讲后,各位候选人深受启迪纷纷举手发言:

“课堂应该是娱乐的场所,学生应该在游戏中获得知识。学习应该是快乐的事情,要想办法让每个孩子都能像爱游戏一样爱学习。”

“学生学习知识不应该停留在理论层面,应该多带他们走出去接触社会,在实践中去证实或者质疑权威。”

“每个孩子都有自己擅长和不擅长的事,我们不应该用条条框框去束缚他们,他们不仅需要横向的发展也需要纵向的延伸,更需要用笔去DIY属于自己的发展轨迹。”

“我们应该是一个引导者,带着他们去探索未知的领域,引导他们去思考问题,解决问题。而不是直接告诉他们该怎么办。”

“老师和学生的身份应该是能随时交换的,两者是互通的。不应该要求老师是全知全能的,也不应该要求学生是一模一样的。”

宣讲会结束后,53位候选人被随机分到5个考场。所有考卷均由GIA学院课研专家团队自主命题,命题语言除综合科目外均为全英文。综合科试卷也采用中英双语各占2/1的命题方式。经过90分钟的考试,由GIA课研专家组选出33位笔试成绩优秀者进入面试环节。

身临其境 增进了解

6月14日,33位候选人来到GIA学院郫都校区。这是他们第一次步入这所带着中国书院文化气息的国际化未来学校。

学院坐落在以中国书院文化为原型的中华传统特色建筑群落中,但教学教育和生活运动空间又具有现代科技和恬静优雅的校园环境和人文氛围,希望每一位GIA学院的孩子都能在中华文化浸润中与不同国家,不同民族和不同文化的多元化的师生同学共习。

在对学院进行简单参观之后33名候选者分为三组进入考场,每组给出四道开放性题目。

GIA希望借助这些题目能够观察到候选人是怎样理解教育的。以及从语言组织表达能力、集体意识、团队分工与协作、解决问题的能力等各方面对候选人进行考核。

主考官们一边认真聆听,一边详细记录,必要时也会增加问题考验候选人的思维延展性和应变能力。最后有12位候选人成功进入试讲环节。

预计1%录取率

预估,本次招聘最终的录取率将低于1%。

GIA花2个月的时间,组建一个30人的专项招聘组,就只为这1%,值得吗?非常值得!

因为GIA一直知道离开师资谈教育是纸上谈兵。希望那些对未来教育怀揣梦想的全优人才都能加入进来,同时校方也会遵守学院“教师聘用规章”对教师聘用进行严格的学术考核和素质测试。将严格按照3/1外籍教师、3/1海归教师、3/1本土双语老师的比例配置老师。为的是给孩子们营造沉浸式的英语学习氛围。

所有新进老师会和GIA原有优秀教师一起参加培训与课研,为开课做好准备。GIA还将不断更新教师的国际化教育理念和教学方法。打造有实力且稳定的教师团队,保障孩子拥有安全感且持续的学习及成长环境。