“1 1等于多少？”朋友又再一次询问女儿，女儿仍旧回答“1 1=1”，这是朋友第4次问这样的问题了，面对女儿的回答，朋友又气又恼，觉得自己这段时间所有的努力都白费了。
朋友说，现在的孩子学数学真的是一个大问题，但是数学又是非常重要的科目，别人的孩子3岁就学会了100以内的加减法，可是自己家的孩子却还是只认得数，没有加减的概念，真是让人太头大了。
“中国数学之神”周建新认为，教孩子从1数到100，并不代表孩子就学会了数字，数学也不是想象中的数数和和运算那么简单。
01数学思维的重要性
美国芝加哥一项研究发现，孩子3岁的时候，就开始进入思维黄金期，3-6岁是儿童的数感思维萌芽期，越早对娃进行数理思维的培养，孩子的学习和综合能力也会高于其他孩子。
一般来说，数学思维包括了逻辑推理能力、观察力、专注力、空间思维能力、分类归纳等各项能力，所以很多孩子事情做不好，不仅仅是其它方面问题，更主要的问题是数学思维没有得到很好的发展。
比如说，做事情拖拉没有时间观念、穿错衣服鞋子、空间能力差、做事抓不到重点、粗心大意等等，这些都是缺乏数学逻辑思维的一种体现。
02聪明的父母用3招，帮助孩子提高数学逻辑思维
以简单的数数为例，很多小孩之所以会在3岁前做一些简单的加减法，是因为他们借助了具体的外物，比如说手指、积木等等，他们其实还没有形成抽象的逻辑思维。
所以，培养孩子的数学思维，也就是要培养孩子抽象思维能力。
1.感知数
培养孩子的数学思维，首先要培养孩子感知数的能力，不是让孩子一个一个地数，而是能够达到目测数量、对比、书写，然后才是做一些简单的加减法。
比如说，家长可以在和孩子玩耍时，给孩子灌输数的概念，例如收拾玩具的时候一件一件：1、2、3……，吃饭的时候一口一口地数等，让孩子对于数字有一个从无到有的基础认知。
2.感知空间几何
简单来说可以是对物形的认知，比如说通过积木或者是日常的常见物凳子、食物等等，让孩子自行描述他所见到的东西是什么样的。
同时，让孩子自己认知不同的方位，东南西北、上下左右等等，培养孩子的空间思维，
3.学会分析和规律
培养孩子的分析和归纳能力，家长可以试着让孩子自己收拾积木等，按照原本的规律或者是他觉得是对的规律重新收拾。或许，乐高对于这项能力的培养更有效果。
同时，也可以让孩子尝试自己思维，比如说给孩子涂色、填字等等，这些除了能够发展孩子的逻辑推理能力之外，还能够培养孩子的专注力以及注意力，对提高数学思维很有帮助。
孩子的数学思维不是一朝一夕就能够培养的，它需要家长不断给孩子提供新的方式和新的方法。
很多家长都推荐了这本《思维导图：全脑开发游戏》，它是通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的左右脑协同发展，培养孩子数学思维能力。
这套书也是全脑开发创始人韩宏宇以及世界记忆冠军王峰都推荐的书籍。
就像王峰所说的：
对于孩子来说，往往是具象思维胜过抽象思维，思维导图刚好能够很好地帮助孩子通过具象的思维展开联想，推理判断、逻辑梳理，从而发展抽象思维，实现大脑认知的升级。
这套书一共有8本，主要是用思维导图的方式激发孩子的大脑潜能，从想象力、观察力、判断力、专注力、空间认知、记忆力、创造力和逻辑思维8个维度，培养孩子的抽象思维，全面提升孩子的逻辑推理能力，提高孩子的整体认知能力。
这套书实行的是逐步讲解的方式，从易到难，由浅入深，让孩子能够更为直观地学习；同时还增加了实践和练习的部分，巩固孩子所学的知识；
这本书把思维导图融入游戏和情境中，让孩子在玩乐中开发思维，用色彩心理学激发孩子的求知欲。
思维是决定智力的关键，1套8本，平均下来1本也就一顿早餐钱，但孩子却能够从中学会受益一生的能力。