最近，看到一位"神童""特种兵"的事迹。
何雪豪，2003年出生在河南开封。2011年，刚满8岁时，他就收到了解放军军事经济学院的录取通知书，加入了珠心算部队，成为了一名特种兵。
？？？特种兵不是那种扛着枪飞檐走壁的超人战士吗？一个8岁的孩子能做什么？
仔细看下去，才知道何雪豪是因为"珠心算特长"，被招进后勤的特种部队。
我们现代人早就习惯了使用计算器，电脑里还有各种数据处理软件，可以帮我们解决计算问题。
然而，手机和电脑终究只是工具，如果真的爆发战争，只要电力系统出了故障，难道大家要掏出纸笔来计算大位数的乘除法吗？分秒必争的战场上，心算越快，获胜的概率就越高。
所以，珠心算部队一直是重要的军事后勤部队。
何雪豪从小就展现了他的数学天赋，一般小男孩儿都喜欢汽车玩具，他却唯独对算盘情有独钟。4岁时，妈妈决定送他去学习珠心算，何雪豪果然表现十分优异，比同班同学学得都快。
在辅导班老师的鼓励下，何雪豪开始参加国内外大大小小的珠心算比赛，取得了不错的成绩。
在心算界崭露头角之后，何雪豪受到了中国解放军军事经济学院的注意，被邀请参加入学考试。
2011年，何雪豪顺利通过考试，成为解放军军事经济学院的一名"特种兵"。此时，他才刚满8周岁。
在学校的培训下，何雪豪的心算水平突飞猛进，赢得了180多个世界级和国家级比赛的奖杯。
看到何雪豪这一路开挂的履历，我们普通妈妈的反应大概是这两种：
- 1. 感慨优秀的孩子都是别人家的；
- 2. 祝福小雪豪，希望他继续努力，为国争光。
然而，我却在网友的一片夸赞中，看到了零星的几条态度不同的评论：
这么小的孩子送到军队，只有枯燥的训练，没有快乐童年，真的对孩子的健康成长有好处吗？
正常读书，能力好的跳级，到了高中再看哪方面有特长，专业发展，也是一个人才。这么小去部队，枯燥无味，机器般运转，也许才气渐渐地就没了。
说真的，看到这条评论，我一时间竟然分不出，这位网友到底是高级杠精，还是一位关心孩子的好父母。
因为这个问题，确实扎扎实实戳到了大部分父母的痛点：
- 1.如果我发现孩子有某方面的天赋，到底应不应该尽早让他开始枯燥的专业训练？
- 2.让天性爱玩的孩子每天学习、训练，到底是能让他成才，还是会消磨掉他的热情和天赋？
其实，训练本身是不分枯燥还是有趣的，真正让孩子感兴趣和抵触的，是训练机制的设置，还有家长、老师等人的态度。
可以想想那些在网吧沉迷游戏的大学生，难道在座位上连坐几个小时不动，是一件很舒服的事情吗？他们为什么能坚持住呢？
虽然大家普遍认为打游戏是一件放松的事情，但是稍微了解游戏的人都知道，很多大型网游，玩起来并不轻松，操作太差还要被队友骂，为了提高游戏体验，玩家们平时会非常自觉主动地练习、提高技术。
当电子竞技成为体育赛事的一种，有了专业的国际比赛以后，我们更能发觉，所谓的"游戏"之中，潜藏着专业训练的方向。
何雪豪练习珠心算很痛苦吗？一般人也许会这么觉得。可是如果能设置好的训练机制，对于他来说：
- 每做出一道题，都有一种在游戏里打怪升级的成就感；
- 每次提高了哪怕1秒钟做题的速度，都会有战胜自己的胜利快感。
家长和老师的态度，则在心理层面影响着孩子的兴趣，能否停留在有天赋的事情上。
罗振宇曾说，人都是天生爱学习的。让我们不愿意学习的因素，大都来自外界环境。
- 比如几个孩子学习的速度有快有慢，学习慢的那个孩子总是遭到嘲笑，他就可能渐渐开始逃避学习进步；
- 比如孩子明明在稳定进步，可是父母永远不会满意，一直以"你还要更努力，才能取得更大的进步"要求孩子，就会让他渐渐丧失学习中的成就感。
成年人尚且无法完全不在意别人的看法，对于心智还不成熟的孩子来说，如果希望他能在有天赋的领域持续努力，来自外界的肯定和鼓励，是绝对不能少的。
而关于天赋，我们很多人还有一个理解误区。
我们错误地以为，天赋同时决定了成就的上限和下限，努力决定了和其他人之间的差距。
比如说，如果我在某方面有天赋，那我从来没有学习过，也可以拿到10分，而没有天赋的人，起始分数是0分——即天赋决定下限。
如果我在某方面没有天赋，那无论我怎么努力，也只能做到90分；有天赋的人，经过刻苦的努力，则能做到99分——即天赋决定上限。
实际上，这种认知并不正确，尤其是关于成就下限的。
努力、天赋、与成就高度的关系，大概如下图所示：
从这张图可以看出：
1.在接触一项新事物之前，无论有没有天赋，大家的起点都是0。
2.但有天赋的人，在相同的努力程度之下，提升更快，达到的高度更高。
3.在某领域没有天赋的人，达到一定高度以后，再努力也难以突破天花板。
一个有画画天赋的孩子，如果从来没有接触过这方面的学习，表现出来的样子就是毫无成就。
只有偶然/或者在父母干预下，拿起来画笔，经过了一点点学习，就表现出比其他人更快的进步，这份天赋才能被发现。
心理学之父唐纳德·克里夫顿博士，曾经带领团队进行了一项长达50年、基于200万人的研究。研究表明，虽然成功的道路有千万条，但成功人士基本上都遵循了一个原则，就是将自身天赋发挥到了极致。
还有一个好消息是，唐纳德·克里夫顿博士的研究指出：天赋并不是少数人的专属，每个人都有自己的天赋。
而不太好的消息是，每个人的成长过程中都有可能遇到两重阻碍，导致我们的天赋没有最终被挖掘和培养。
第一：父母没有发现孩子的天赋。
重
是的，很多天赋都是没有机会被发现的。
何雪豪的数学天分，是爸爸妈妈先给他拿来了算盘，发现他格外喜欢这个"玩具"，才进一步被挖掘的。
现在的孩子，还有几个能接触到算盘呢？会不会有一些孩子的数学天分就不小心没埋没了呢？
有些孩子或许有足球方面的运动天分，可是他们出生在贫穷的小山村，一辈子都没有见过足球，终其一生都黯淡无光。
第二：孩子的天赋，并不被社会主流所认可。
重
比如一个孩子，天生嗓门特别大，说起话来声如洪钟，如雷贯耳，人人见了他都要退避三舍才敢听他说话。
像这样的一个孩子，父母肯定会反复教育他：你说话要小声一点、温柔一点，不要吓到别人。
"说话声音大"，在我们这个崇尚礼仪、隐私、个人空间的社会，确实是个不讨喜的特点吧。
可是换个角度想想，如果是在没有扩音器，没有任何通讯设备的古代呢？
这个孩子一定也会被招进特种兵队伍吧？
孩子的成长，离不开家长的引导和陪伴。如果能及时发现孩子的天赋和爱好所在，用正确的方法加以激发和鼓励，对于孩子的整个人生，都是难得的财富。
少年强则国强，父母智则少年智。
大部分孩子，也许无法成为何雪豪这样的神童，但在父母的精心浇灌之下，也能开出独一无二的花朵。
我们的每一份微薄的力量，都将汇聚为国家民族进步的巨大动力。