这个题目很大，但我还是想说几句。
01
想法不一，一篇作文引发一场悲剧
鼓励个性思想独立，还是要求千篇一律，是否为了迎合所谓的标准答案，争取考试拿高分就必须要哪找固定的套路来写作文。相信绝大部分网友对这样的观点持否定态度，特别是对于小学五年级的学生来说，正是思维活跃，充满想象的时候，有太多的标准答案，就是在扼杀他们的天性。
语文老师尽心尽力指导小学生的作文写作，引导学生“传递正能量”。但是他在作文上的批注，却成了网友对他口诛笔伐的证据，因为写这篇作文的小学生在上完两节作文课后，跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。家长怀疑与老师作文批示“传递负能量”，以及去年曾打过孩子耳光有关。虽然官方联合调查小组12日回应称，一共走访45名学生及3名老师，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。但是仍然有不少网友认为，这起悲剧的直接诱因是老师对作文的批注。
02
是不是老师都喜欢学生满篇假话
前段时间看到过一位老师写的文章，大意是为什么现在学生写作文都是满篇假话，因为只有假话老师才喜欢。语文老师有很多作文技巧，会教孩子各种修辞手法，但却缺少一个核心要素——真情实感。很多时候，学生的作文就像是一个人写的，同样的语调，同样的表达，甚至是同样的故事。
而这一现象的根源就在于，老师一味强调正能量，学生表达内心最真实的想法，就可能是错误的答案，得不到高分，老师站在大人的角度，来要求学生也必须按照自己的想法或者阅卷老师的想法来写，为了追求”正确答案“和分数，脱离了生活实际，久而久之，学生为了迎合考试，就逐渐形成了固定的模式和套路，而不再去探究是否自己内心深处的想法。
03
老师做错了么
那么这位老师真的做错了么？或者说真的是这位老师的错么，10余岁的小学生，因为老师对自己作文的不认可，就选择了这样的极端方式，抗挫折的能力是否也弱了些。出现这样情况的缘由又是什么，能够全部归结到老师身上么？把老师推出来面对网友的口诛笔伐，这不是公平客观第看待问题。相反，如果所有人都持这样的态度，反而把真实的问题掩盖了，只不过找出来一个担负责任的人而已，不是老师佛系，而是有些问题让他们心有余悸。
04
搭上应试教育的船，做一些素质教育的事
或许这就是应试教育与素质教育之间的矛盾。统编本中小学语文教材总主编温儒敏教授接受媒体采访时曾说：老师和学生要搭上应试教育的船，做一点素质教育的事。一方面体现了现在中小教育被应试教育占据了太多的时间和空间；另一方面又对难以改变这样的现状表示无奈。
在唯分数论的导向下，学生的时间和精力被书本知识和考试刷题所占据，他们的生命健康教育、思想品德教育，身心素质锻炼，劳动技能的活动都成了镜花水月。德智体美劳五育并举成了”缺胳膊少腿“的应试竞争，这或许是部分中小学生抗挫折能力弱化的重要原因。
05
教育不能凡事都往分数上靠
老师对作文的批注，体现了学校在语文教学中的导向，小学生有一些不太符合主流思想的观点，老师加以引导，这有问题么，唯一的问题，或许是老师对这篇文章的批注过多，就如其父母所说，老师让学生改了删，删了改，重修提交后还是大量被删，这让孩子非常委屈。
当然这句话是否属实尚待考证，不过从老师对学生作为的批注来看，确实有较多删改的痕迹。换一句话来说，老师的引导方式稍显生硬，完全是站在作业批改的角度来要求学生，而没有考虑学生内心的感受。即便是希望学生减少负能量的想法，弘扬正能量，也需要通过各种积极向上的活动，或者潜移默化的感化去影响，但不是每一位老师都精通心理学，现在提这样的要求确实有些强人所难。
06
课外教育也得严把质量关
今天早上还看到有网友指出，中小学阅读的课外书畅销书单中，不止一本书中出现了有关自杀的描述，其中一本图文兼具的书中，甚至有自杀方式的细节描述。在孩子不懂的时候，或许不会在意；但是他们的模仿能力很强，并不清楚这件事的严重性，只是靠这样的方式来换取家长和老师的妥协，不管是否成功，对他的影响都可能是毁灭性的。在没有正确引导的情况下，课外摄取的知识反而对他们造成了负面的影响。
07
生命和爱的教育不可少
注重身心健康，珍爱生命，是中小学生最不能缺少教育。今年3月5日，中小学生网络上的第一课，就是生命教育，这节超越学科的“生命教育课”恰时恰景、生动深刻。但是仅仅依靠这样一节课时的教育还远远不够，而且中小学生对生命的意义还没有深刻的认识，这样通过网络传播说教的方式也难言对所有学生都起到教育的意义。
所以生命的教育还需要老师和家长在日常的学习生活中进行，减少说教，通过形象生动，孩子感兴趣的方式，潜移默化中给他们积极正面的引导。给各位家长推荐上面这本夏洛的网，它以童话故事的方式，借用孩子特有的“泛灵”心理，将人的情感赋予在几个可爱的动物身上，用动物的言行表达普世的人生观和价值观：聪明的蜘蛛夏洛说：“生命的意义不在乎长度，而在乎宽度。”可爱的小猪威尔伯说：“成长就是从依赖他人，变成依靠自己。”
从成长到长大，这是一个逐渐从依赖走向独立的过程，我们有时候总抱怨孩子长不大，也许是因为我们还不能完全放手让他去体会如何独立承担一份责任的重量，当他们能够承担起一份责任，才能够深刻感受到生命的意义。