近日，看到《好老师也是家长呵护出来的》文章，文章指出：没有入职之前，师范院校让有志于走上讲台的年轻人练好站好讲台的基本技能，呵护他们的信心。入职之后，学校给予青年教师悉心培养积极鼓励，呵护他们职业认同感。这些对一名老师成为好老师都至关重要。但到了现在，观照自己和身边同事的从业经历，再回想一路走来家长们的帮助，我深深感觉到好老师也是家长呵护出来的。
看了这篇文章之后，不禁为这位老师的"谦卑"而致敬，"呵护"一词一般说长辈对晚辈的关爱，或者上级对下级对照顾，从文章中我们可以看到确确实实师范院校的老师们比较关爱还未入职的师范生，到了学校，领导也确实比较照顾初入职的年轻老师，称之为"呵护"一点不为过。但是说家长"呵护"老师，确实有些不恰当。老师和家长中现实中，家长一直都是弱势的那一位，弱势的"呵护"相对强势的老师这个场景确实不好想象。
家长们每次见老师似乎都说胆战心惊、战战栗栗，唯恐孩子惹了老师不高兴被批评，这个"呵护"还真的不好做。
当然也不排除有这样的家长"呵护"的比较到位，比如前几天一个女生缪可馨刚刚因为老师某种原因从教室跳楼自杀，就有家长"呵护"这位老师，督促家长群里面的家长给老师点赞辟谣。这种毫无人性的"呵护"能否"呵护"出好老师？这还真的值得思考。
当然，我们可以原谅这位写《好老师也说家长呵护出来的》作者，尽管用词不当，但毕竟还说希望家长理解老师的教育方法，宽容老师一些因为专业程度的问题出现的小问题。或许他赞成的更是和谐的家校关系，为孩子的发展齐心协力。但这位作者也是反对那些体罚的老师的，当然家长也是反对体罚的老师。
不过这篇文章最让人担心的是被一些老师和家长误读，难道那些给缪可馨老师点赞的家长对这位老师呵护的还不够？还需要再舔舔？
我们一定需要知道，一个老师说需要家长的宽容才能克服种种障碍逐步成长起来成为"好老师"，但是喜欢家长"舔"的老师肯定不怎么样，或许说永远都不可能成为"好老师"！
作者：虹野
编辑：虹野
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