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以前的家庭教育和学校教育盛行这么一句话：打是亲，骂是爱。尤其是学生家长把孩子交给老师时总爱说：孩子不听话调皮时，老师您尽管打，不碍事。
绝大部分老师都信奉这种做法并时常践行。但现在的教育生态已经不同于以往了，打骂学生具有很大的风险了，“打是亲，骂是爱！”可能是陷阱，一旦陷进去了，日子可就不好过了。
以前家长说这句话绝对是真诚真心的，现今家长说这句话也许是虚情客套的，以前是学生不听话调皮时，老师打骂学生，家长接着打骂孩子；现在是学生不听话调皮时，老师打骂学生，家长跟着打骂老师！
目前我们的教育生态确实处于一个十分尴尬的境地：由于教师惩戒权没有明确的法律法规上的界定，发生在师生之间的双向“教育事故”层出不穷，甚至有越演越烈的趋势！
实际上，“惩戒权”一直都在老师手中！只要有教育就有“惩戒权”。老师们手中握着“惩戒权”只是不敢使用而已。但不能因为这样或那样就违背教育的真正内涵。没有惩戒的教育还是真正的教育吗？我们是不是都在昧着良心做着不完整的教育呢？
作为一名老师，我始终坚持着说服教育和惩戒教育，该说服的说服，说服不了的就进行惩戒教育，毫不客气，绝不留情！在教育学生时，该惩罚的就惩罚这是为师的权利和义务！
如果老师手握惩戒权而不敢不愿不想使用，那当学生犯错时，怎么办呢？眼下的窘境是：学生犯错时老师只想进行说服教育而不愿惩戒学生，但问题是对于有些犯错学生来说，说服教育是无效的。
说服教育无效时，打又打不得，骂又骂不得，罚又罚不得，但这样的学生却在时常干扰着其他学生的学习和老师的正常教学，老师听之任之，做个佛系老师？那教学还能正常吗？当教师该不该拥有惩戒权都成为问题的时候，教育可能就山穷水尽了！