前段时间看到一个热搜,让人有点哭笑不得。

事情的起因是这样的,有位微博网友发问,“李商隐是谁?他抄袭了某歌手的一首叫《夜雨寄北》的歌,太过分了,必须声讨。”

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泉下有知的李商隐:???

《夜雨寄北》就是我写的!

我都走了一千多年了,还在碰瓷我,我太难了……

在被大家普及知识后,这位网友也忙不迭撇清,说自己不知道李商隐这位冷门诗人。

李商隐再度躺枪:虽然我没有“大李杜”李白杜甫那么有名,但我好歹也是“小李杜”中的一员啊……

“此情可待成追忆,只是当时已惘然”没学过吗……

“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”没学过吗……

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”没学过吗……

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虽然李商隐这次闹了个乌龙事件,但像李商隐这样被“狙”的古人还有很多很多。

狗屁不通李清照。

前两年,赵丽颖主演的古装剧《知否知否》大火,传唱度较高的主题曲却一度被人质疑,“全靠辞藻堆砌,逻辑上却狗屁不通,矫情而不知所云,还不如喊麦。”

而这位网友口中全靠词藻堆砌的“歌词”,正是李清照那首脍炙人口的《如梦令》。

太过现代曹雪芹。

新版《红楼梦》的片尾曲同样遭到了质疑,“现代感太强,不古风,词作者多补习几年语文吧”。然而词作者正是写出了《红楼梦》曹雪芹。

稍显做作李太白。

向我们展示盛世风流的《风华录》,当年一经发布便备受追捧,但却因一段歌词被批矫揉做作,然而这段词正是出自李白的《流夜郎赠辛判官》。

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比肩林夕苏东坡。

王菲演唱的《水调歌头》,虽然没被吐槽,还被夸了一番,但这番夸奖却让人有点尴尬。

“词写的不错啊,可以和林夕方文山比肩了。”

看来我们苏东坡的名气,还是没有林夕的大啊。

看完这些案例,心里只剩下一个想法:没文化,真可怕……

中国五千年的璀璨文化,都成了无知之辈口中的不入流,也不知道该哭还是该笑。

苏格拉底曾说,世上只有一样东西是珍宝,那就是知识;只有一样东西是罪恶,那就是无知。

所谓读书的意义,大概就是让人眼界更开阔,对自我有更清醒的认识,而不至于狂妄。

尤其是,中国的古诗词,是中国五千年文化中的一颗璀璨明珠,哪怕穿越时间、空间,变成另一种语言,也美得让人动容。

不懂诗词,就少了一次与古人的对话。更何况,诗词还是学生必考知识点。

想要学好中国古诗词,

我推荐这套《跟着古诗词学地理(便携版)》,这套书创意性地将古诗词与地理串联起来,构成一部藏在古诗词里的中国地理!

这套书以古诗词这一传统中国文化为线索,以不同的地理地区为脉络,契合大语文教育体系。

整套书的脉络很清晰——以古诗词切入东北、东南、中原、西南等十二大地理区域,从大区域到细分地点,由大到小,层层精解,搭建完整的地理区域框架。

一条地理线,学会古诗词;一条诗词线,看遍大中国。

打开“泰山神秀”这章,和杜甫一起登顶泰山,——“岱宗夫如何,齐鲁青未了”,感受泰山日出的壮观,了解泰山封禅的历史过往。

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接着来到庐山大林寺,和白居易一起欣赏桃花夭夭。“人家四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,探寻深山和平地不同“开花现象”。

到了江南地区,从杜牧《江南春》中的江南好风光,到杜甫《绝句》中的东吴船泊,再到杜牧《寄扬州韩绰判官》中的扬州明月夜,张继《枫桥夜泊》中的寒山寺钟声,王湾《次北固山下》中的北固山……串起最具江南特色的人文地理风光。

诗词中带出了多元立体的江南景色,还将江南特有的地理特点、地方文化渗透于细节描述中:跟着隋炀帝去扬州赏一赏那盛名在外的琼花;尝一尝连乾隆皇帝都赞不绝口的三丁包;

了解下寒山寺的建筑、和合二仙;想一想为什么古人要烟花三月下扬州?……

读这套书,既能读懂古诗词,又能学历史,还能积累各种各样的传统文化素材。

320幅手绘插图,把难懂的古诗具象出来,变得生动鲜活;把不同地区地理风貌都清晰地呈现在孩子的眼前。

更棒的是,不想看文字了,还能看有趣的动画视频课程,国内一流团队制作,配合着有趣的动画画面、抑扬顿挫的讲解,还有实景图片,孩子可以准确掌握诗词发音,也能准确理解诗词及其创作背景,同时还能激发其对地理学科的兴趣。

想想我们以前直接死记硬背历史和古诗的惨痛历史,有了这套书,简直不要太幸福有木有!更重要的,它会让孩子打心底真正爱上古诗词爱上学地理~

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