过去两天里，我们又又又见证了一场反转新闻。
这次的反转新闻是如何发展的？
为什么反转新闻屡见不鲜？
事件如何“反转”
5月30日，微博网友@小岛里的大海反映广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚患有哮喘病的学生致吐血，引发关注。
随后，广州教育局回应：已成立专项调查组。
5月31日凌晨1时44分，广州白云警方就网传“广州市方圆实验小学一名教师涉嫌体罚学生”一事进行了通报。
通报称，经调查取证，发帖人刘某（微博名：小岛里的大海）承认其女儿因遭体罚吐血、凌晨2时被老师威胁殴打、送老师6万元等情节，系其为扩大影响而故意编造的谎言，照片展示的衣服“血迹”实为化妆品和水，其女儿目前精神状态良好。与此同时，警方在调查中还发现了刘某涉嫌雇请人员进行网络炒作的相关证据。白云警方表示，将继续配合教育部门对事件作进一步调查。
5月31日中午12时25分，微信公众号“广州白云教育”对关于网传广州市方圆实验小学一年级5班教师涉嫌体罚学生致其吐血一事作了最新通报。
经区教育局调查，2019年12月10日，刘妍老师因学生违反学生管理纪律，以班规为由让刘某女儿等5名违纪学生跑10圈。学校已于2019年12月12日暂停刘妍老师班主任职务，并对其进行全校通报批评、免去其品德学科科组长职务等处理
今日，广州白云警方通报：关于刘某（微博名：小岛里的大海）故意编造谎言引发社会广泛关注一事，经警方进一步调查核实，查明刘某故意编造虚假信息，通过注册微博、微信账号方式冒用其他家长身份恶意散布传播，并雇请人员进行网络炒作，从而达到迫使学校开除涉事老师、索要赔偿等目的。
鉴于刘某的行为严重扰乱公共秩序，社会影响恶劣，涉嫌寻衅滋事，目前警方已立案侦查，并依法对刘某采取刑事拘留强制措施。
网络舆论如何“反转”？
在真相出来前，主要有两波舆论。一个矛头指向“涉嫌体罚学生的老师”，一个矛头指向教育局等。几乎是“一边倒”地支持“患哮喘症女儿被老师体罚致吐血”的母亲@小岛里的大海。
在5月30日上升微博热搜第一的微博，包括在爆料者@小岛里的大海微博评论区、@南方周末 报道的评论区有很大一部分网友怒喷这位“涉嫌体罚学生的老师”，更有网友定下死罪，且占据热评位置。
但实际上，网上爆料的言论只有@小岛里的大海一方，教育局、警方、学校甚至是老师当事人的声明、回应都未出现，但网友已经一边倒地相信了爆料人的单方言论。
在广州教育局回应声明成立专项调查组调查时，多数网友们并没有买账，而是开启各种嘲讽。
当5月31日广州白云公安通报#女童被老师体罚致吐血系家长造谣#后，网友意识到自己被“消费”了。
今日广州白云警方通报刘某（微博名：小岛里的大海）依法被刑拘后，舆论又变了。
反转新闻与“后真相时代”
想必很多人都会想到2018年10月28日重庆发生公交车坠江事故这个反转新闻。事发5天里，舆论也是发生的多次反转。首先出现的舆论是“私家车女司机逆行”，一时间这个“女司机”成为众矢之的，包括专业媒体、自媒体都纷纷用“重庆公交车与轿车相撞坠入长江，事故系轿车女司机逆行所致”为题进行报道。后来有出现诸如司机熬夜驾驶疲劳、车辆制动失控等揣测。直到11月2日，当地官方公布了明确的调查结果，事故原因为乘客和司机产生争执而导致公交车失控。
反转新闻在互联网平台上屡见不鲜。所谓舆情反转就是指随着事件的细节、过程逐步明朗，舆论焦点开始转移，网民质疑、批评或同情的对象不断发生变化甚至反转。这次实践中，舆论对象从老师——教育局——爆料者@小岛里的大海一步步转变、反转。
舆论之所以会以如此迅速的速度发酵，离不开网络媒体“地位赋权”功能。与过往传统媒体，如报纸、广播、电视不同，互联网赋予普通网民传播话语权，当一件事情在互联网上得到曝光，就会滚雪球一样迅速扩大，形成一股舆情浪潮。也即互联网作为大众传媒媒介之一所具有的“社会地位赋权功能”——获得社交媒体的广泛关注，成为社会关注焦点。
在这次事件中，爆料者@小岛里的大海粉丝一下子暴涨至83万，其5月30日发布的那条微博点赞量则达到366万。（现该账号已经不存在）
网络时代，谁都可以拥有“麦克风”，传统主流媒体的“把关人”角色被削弱。普通人进入网络媒体、社交媒体的门槛越来越低，伴随着的是信息的大爆炸，虚假信息、煽情信息裹挟其中。
网络环境呈现出泛娱乐化的今天，一个新闻事件最先爆出来会以情感风暴的形式引起多数人的关注。在这次事件中，不管是最初对“涉嫌体罚老师”的媒体审判，还是网友此后舆论对象的转变，都伴随种种激烈情绪，或同情、或气愤、或嘲讽……一时间情绪占据舆论上风，成为事件的核心与重点。即“后真相时代”，情绪比事件真相先行，诉诸情感比客观事实更能影响舆论。网友们对“真相”各持己见，在真相出来后，就容易出现“反转剧情”。
其实在这次事件中，也有一些网友比较“机智”，在事件最初并没有轻易相信。也有部分网友直接提出质疑“血的颜色不对”，但随即就遭到“群攻”。