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为人父母需要学习 “持证上岗”或将有定论

福建报业 2020-05-31 22:22

为人父母是否需要学习?

“家长持证上岗”当笑谈?

这个热点话题或许将有定论

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二审稿规定,父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,树立正确的教育理念,掌握科学的教育方法,提高教育能力。

孕期夫妻、婴幼儿父母、学生家长,应当接受家庭教育指导,参加有关国家机关、人民团体、学校、村(居)民委员会、社会组织开展的公益性家庭教育指导活动。

父母或者其他监护人应将智力教育和思想、情感、道德、意志等非智力教育有机统一在家庭教育活动中,引导促进未成年人德智体美劳全面健康发展

二审稿还规定,有未成年人被公安机关处以行政处罚,或者因未达到法定年龄不予行政处罚等三种情形之一的,父母或者其他监护人对未成人不履行家庭教育责任的,可以责令其父母或者其他监护人接受家庭教育指导,履行家庭教育职责。

另外,突出保障特殊困境未成年人家庭教育也是二审稿关注的新焦点。

二审稿增加规定,县级以上政府应建立特殊困境未成年人关爱救助机制,组织民政、教育、卫生健康、司法行政等部门和妇联、残联、关工委,为特殊困境未成年人提供家庭教育帮扶和指导。同时,明确了特殊困境未成年人的四类具体情形。

生养易,教养难。

在家庭教育上设置“准入门槛”的话题

在2020年的全国两会上

也被提及了

↓↓↓

全国政协委员许洪玲建议:

孩子要升小学

“家长”也要上课

得拿到“合格父母”证书

“家长持证上岗”,是个暧昧的笑谈吗?

现实中,持证上岗是普遍的职业要求。比如,做老师要有教师资格证,当会计要有会计从业证,开车必须考驾驶证等。要说无须培训、自动上岗且无下岗之虞的,好像就数结婚生子和为人父母最为天经地义。而家庭教育不足、“熊孩子”状况频出等,很大程度上都与父母有关。

事实上,早在2017年全国两会期间,就有全国政协委员提交相关提案,建议为家庭教育立法,家长经培训后“持证上岗”,以此提高家长教育水平。

2019年全国两会期间,全国人大代表张荣珍提过建议,制定《家庭教育法》,明确家庭教育的义务和责任,确立家庭教育的法律地位。

家长持证上岗

所谓“家长持证上岗”,不过是个通俗的说法,严格意义上说,它包含三个充要条件:

一是“证书”的仪式感,对应着家长培训的系统性与科学性;

二是“持证”的常态化,将“家长”这个家庭角色导向职业化;

三是“家长持证上岗”与孩子升学同步,纳入社会教育的大版图。

一言蔽之,让教养责任从泛化的道德呼吁转向刚性的法律义务,这才是“家长持证上岗”的灵魂所在。

放眼全国,实践不少。从江西到贵州、从重庆到江苏,针对家庭教育的地方性立法从未止步。2010年开始,东莞在10多所学校探索“家长持证上岗”模式,2017年被东莞市教育局和市妇联认可,从小学一年级开始全面实施“家长持证上岗”。

时至今日,国家层面亦有呼应。比如2010年2月,全国妇联、教育部等7部委就首次联合发布《全国家庭教育指导大纲》;2015年10月,教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》;2019年5月,教育部等九部门发布《全国家庭教育指导大纲 (修订)》……

读懂背后的深意

电视剧《都挺好》中有一段情节,苏明玉质问母亲:“我让你生我了吗?生了我却不好好养我,为什么?”母亲的回答非常经典:“我们把你养这么大,有罪了是不是?”虽说是电视剧中的对话,折射出的却是普遍且严肃的家庭教育话题——你准备好当家长了吗?当好监护人真的与生俱来、无师自通吗?“合格父母上岗证”,如此建议背后的深意更在于启发人们思考,为人父母应该必备哪些“资质”。

不是有一个遮风避雨的屋檐就算有了家,不是只要生了孩子就成了合格家长,传宗接代、养老送终,更非生儿育女的全部价值。孩子是国家和民族生生不息、延续发展的生力军。当步入婚姻殿堂组建家庭,就意味着双方应扛起“家庭”责任,升级为父母,更需担负起抚养和教育子女的义务。基于“不打无准备之仗”的常理,掌握家庭教育的相关知识和技能,应是所有父母或监护人的必修课。

家庭环境和家长言行对于孩子的健康成长具有潜移默化的熏陶效应。当下,不乏教子有方的家长,但有些家庭教育的短板也需引起警觉。比如,有的家长可能因为工作忙等忽略了对孩子的心理抚慰与亲情陪伴;有的家长笃信“棍棒出孝子”,缺乏循循善诱和说理疏导;有的习惯于溺爱包办,强行替孩子做主,等等。

“父母持证上岗”并非指向“能不能当父母”,更多的还是在表达提升父母家教素养、履行好监护责任的渴望与期盼。

园丁更专业,花朵无疑更鲜艳、茁壮。同理,父母更合格、专业,孩子和家国的未来也更可期。

责任编辑:王羽洁_FZ09
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