近日网传有关“学院要求中国学生打扫留学生宿舍”事件，起因源于有网友在青岛滨海学院的超话中发布帖子称，自己被学校要求清扫外国留学生的宿舍，肮脏的宿舍环境令其感到厌恶。并且发帖者质疑，“我们有义务帮外国留学生打扫宿舍吗？！这种风气能不能改一改了！”引发了公众高度的关注。
图源：微博截图
事件发生的次日，渉事校方就给出回应，声称：“被要求打扫的宿舍属于新生宿舍，包括中国学生和外国留学生的宿舍，本校对中外学生秉持一视同仁的原则”。
图源：官方5月25日给出的回复声明
无独有偶，早前在山东大学也同样发生过这样的事件：山东大学“学伴”项目被曝出，要求一个留学生配三个学伴，从2017年的一对一配对，改革为2018年的每个留学生配三个健康学伴，形成三人学伴小组，落选学伴则列入学伴库。然而此事，至2019年才被爆出。
学伴报名表以及学伴管理规定中，并不规避异性学伴问题。在报名表中，单独列出学伴性别的选项，将“结交外国异性友人”作为申请表单的问题之一，这一做法引起了众人的质疑。
2017年山东大学“学伴”活动现场合影留念。受访者供图
对于此事，山东大学也在第一时间，通过官方微博给出了回应：由于审核把关不严，在相关报名表格中出现“结交外国异性友人”不当选项等问题，引发不良影响，深表歉意。
教育学者熊丙奇也曾对此事发表看法：对于这种学伴制度应理性对待、实事求是，而不应该任由情绪裹挟，对此进行过度解读。当然，此次风波中，也有人认为即便学伴制度切实可行，设置异性学伴也不妥当。
不过学伴制度，其实早有踪迹可寻，但这并不代表来华留学生就要被特殊对待。复旦大学的教授也曾表态：“时不同往，中国已经非常国际化，留学生在中国个个如鱼得水，没必要特殊照顾。”
△复旦大学中文系教授严锋
有关留学生在华享受“特殊待遇”的事情近几年也被频繁爆出：
武汉大学也出现过“中国学生不得入内”的标识。2018年6月10日，一位非国际教育学院的同学在准备进入位于5号楼与6号楼之间停车场充电时，被物业公司一位保安人员阻拦，并与该保安人员发生言语冲突，其间引发“中国学生不得入内”的说法。
图源：网络
校方给出回应：本停车场充电桩属于该学院国际学生住宿费中开支，定向服务国际学生，也时有非本院学生使用。事情发生后，我院对该保安人员进行了批评教育，此外，我院在国际学生公寓管理中从来没有“中国学生不得入内的规定”和相关标识。
沈阳城市学院在2018年被学生及网友质疑“让本科生为留学生打扫寝室楼，校方称其属于学校教学计划的一部分”，其中还表示根据外国留学生的管理规定，留学生可凭自愿意参与公益劳动等活动。
江苏的无锡职业技术学院要求中国学生腾出条件比较好的宿舍给留学生住，且中国学生入住为6人间，换成留学生宿舍变成了2~3人间，此事遭到学生拒绝后，还被暴力威胁。
这种现象要追溯到2010年教育部发布的《留学中国计划》，本意是希望善待来华留学生：
在这份计划里，明确指出：鼓励并支持地方政府、学校、企事业单位以及其他社会组织、自然人设立各类来华留学奖学金。改善来华留学人员的后勤生活保障制度，不断优化来华留学环境，进一步丰富校园文化生活。
因此高校响应政策，优待留学生的教育倾向，逐步使一些留学生在华享受超国民待遇，中国学生提出不公平的发声越来越多。不过近年来，高校对于不遵守学校教学规定的留学生也是秉持着严肃处理的态度，及时清退不合格的学生：
武汉大学在年初清退了92名留学生，根据武大国际教育学院院长胡焰初反映：部分留学生学习成绩极差、经常旷课，不请假，也不按规定参与教学，甚至不缴纳学费，“教育警告、沟通无效，按规定作退学处理”。
复旦大学也在去年11月清退12名研究生，其中有9名国际留学生，给出的原因是学习年限届满仍未达到毕业或结业要求。中国人民大学清退的16名本科生中，也有多名国际学生。
湖北大学还曾出过一位网红留学生博士，来自乌克兰的乔丽娅2014年就开始在湖北大学攻读文学博士学位，因参加《非诚勿扰》走进大众视野，此后在娱乐圈混得风生水起，逐渐远离了学术圈，此后主动退学，但被一些媒体报道是由校方清退处理的。而大众对其的态度，大多数也是在感叹她这样的行为是对高校教学资源的浪费。
随着此类事态的发展，教育部也表示要进一步推进中外学生“趋同化管理”。
《来华留学生高等教育质量规范（试行）》明确提出要推进中外学生教学、管理和服务的趋同化，要求高校将来华留学生教育纳入全校的教育质量保障体系中，实现统一标准的教学管理与考试考核制度，提供平等一致的教学资源与管理服务，保障中外学生的文化交流与合法权益。
教育部将进一步推动来华留学生与中国学生的管理和服务趋同化，加大力度敦促各级教育行政部门和高校将政策落到实处。高校应当在入学和日常教育中对来华留学生进行中国法律法规、校规校纪和安全教育，对违规违纪的留学生严肃处理，涉嫌违法犯罪的，配合有关部门依法依规处理，绝不纵容姑息。
同时，趋同化并不意味着等同化。既要对中外学生一视同仁，也要看到来华留学生风俗习惯和语言、文化存在差异，以合理、公平、审慎为原则，帮助来华留学生了解中国国情文化，尽快融入学校和社会。
在教育教学方面，建立有效的教学辅导体系，向来华留学生提供学业帮扶；在管理服务方面，组织和引导来华留学生参加健康有益的课外教育活动，促进中外学生文化交流和互相理解。
中方对于留学生的积极态度也逐步趋于平缓。近期，教育部下发通知：不盲目追求国际化指标和来华留学生规模。
通知强调，各单位严格执行《学校招收和培养国际学生管理办法》《来华留学生高等教育质量规范（试行）》的各项要求，不盲目追求国际化指标和来华留学生规模。
不断完善规章制度及管理办法，严格招生审核、过程管理和评审制度，建立规范的管理体系和工作流程，不断加强对来华留学生中国法律法规、国情校情和文化风俗等方面的教育。
图源：教育部官网截图
由此可见，在对待留学生的态度上，中国人秉持着热情好客的传统习惯，但并不等于留学生应享受超国民待遇，这一点，是需要我们逐步改观的。