所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种情感倾向。通俗地说，自信就是对自己有信心，相信自己有能力把事情做好。自信可以使人充满活力，有利于人能力的提高，促使人克服困难，取得成就。
具有高度自信心的孩子平时表现十分活泼，他们在学校能和同学和睦地相处，在讨论问题时往往成为中心人物。他们对各种新鲜的事物比较敏感，独创性强，性格开朗。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。
孩子不自信的表现
并非所有孩子都是自信的，若孩子有以下行为，说明孩子可能存在不自信的表现，此时，家长要多加留意，帮助孩子建立自信心。
1、认为自己缺乏能力，不愿意做可能有困难的事，总是害怕失败；
2、遇到一点困难就犹豫不决，面对困难挫折时常常害怕、退缩、易放弃，不努力解决；
3、害怕面对和尝试新事物、新活动；
4、当有人提问时，常低头不语，害怕面对别人的关注，总想躲开别人的注意；
5、在集体活动中不愿当领导，也极少提出意见和建议；
6、喜欢听从他人安排，没有自己主见；喜欢顺从、模仿别人；
7、不敢主动与小朋友交往，喜欢独自游戏；和一个新朋友交往需要一个很长时间；
8、不敢或很少主动举手发言，不敢在集体面前讲话，表达自己；
9、频繁地要求得到肯定，需要别人的注意和认同；
10、总是过分依赖熟悉的成人，做事情喜欢父母或老师代办；不敢独自去面对事情，缺乏独立生活能力。
孩子一旦对自己的能力丧失信心，将严重影响孩子的人际交往，抑制个人能力的发展。不自信的孩子由于“挥之不去”的自卑心理作祟，对结交朋友或兴趣索然，或不敢结交，甚至视为“洪水猛兽”；而且由于过度怕羞，从来不愿也不敢展示和表达自我。
因此不自信孩子的交际能力十分缺乏，在学校、家庭、社会中交往的面十分狭小，对别人的内心世界、人际关系也知之甚少。长久下去还可能连带对自身其他方面的能力也丧失信心，最终造成多方面，甚至全面落伍。
如何培养孩子自信心
01 鼓励孩子
鼓励孩子是十分重要的，
它是树立孩子们自信心的基础。
在生活中，要适时地鼓励孩子，
比如在孩子见到陌生人或者孩子上台演讲时，
当出现怯场也就是害怕的表现，
家长要鼓励他说“你真棒”或“你一定可以的”；
在家的时候，
如果孩子完成了一个任务或做对了一件事，
家长要及时地称赞孩子、鼓励孩子。
慢慢地孩子就有了自信，
而且也会越来越敢于和陌生人进行交流。
02 幽默交流训练
幽默感是人与人交流的润滑剂，
适当的幽默能给生活带来很多的乐趣。
家长在生活中，
可以不时地给孩子们讲一些短小有趣的笑话，
这样既能够提高孩子与父母沟通的积极性，
又能增加孩子们对语言的喜爱，
最重要的是，它能令孩子逐渐放松。
此外，一段很简短的笑话，
也会让孩子愿意分享给同学、老师、客人听，
这样在无形中就培养了孩子开口说话的欲望，
也锻炼了孩子自信表达的能力。
03 学习形体礼仪
人们常说社会就是一个大舞台，
每个人每天都在扮演不同的角色，
在和不同的人去接触和沟通。
让孩子从小学习形体礼仪，
不仅是单纯地培养孩子的兴趣爱好，
同时也是能够让孩子们通过对形体礼仪的学习，
改善驼背、X型腿等不良形体习惯，
达到自信在众人面前展现自己的目的。
最终要赋予孩子们一种社会技能，
使他们将来能够成为一个有魅力的社会角色。
舞台是最能锻炼孩子面对众人的平台，
学习形体礼仪有很多机会能够登台，
哪怕站在舞台上走了一小段路，
只要孩子迈出第一步，
对他的自信将会有很大的提升。
星梦想形体礼仪系统课程，
通过形体和礼仪两大部分，
着重开发和培养孩子们的体态、表演、
行为举止、礼节、礼貌等。
培养孩子内外兼修的气质，
练的是抬头挺胸的气场，
秀的是自我认可的底气。
最重要的是，它改变的是受用终生的自信，
这些，无关金钱，也无任何金钱可以等值，
能有效的帮助孩子提升自信，
让孩子从内而外相辅相成地提升自信心。
先通过改变外在走姿、气质及气场，
提升孩子对自我的认知、接纳及自爱程度。
同时，给予宽阔平台、高质量演出机会，
全面提升孩子的自信、应变、抗挫折能力。
这些带给孩子的成长速度、质量是无法想象的，
对自信的培养是日常生活教育替代不了的。
支持孩子的兴趣特长，
「有用」不是判断兴趣的标准，「热爱」才是。
在热爱中坚定追寻的孩子，
注定将成为人群中发光的存在。