最近，教育部的一个消息让全国教师都兴奋起来了：教师工资要长牙齿，一定要攻克难关，超过公务员。这说明教育部下决心要啃下这块“硬骨头”。
关于教师涨工资的问题，一线教师用“空调”来描述，也难怪会这么说，其实从1986年《中华人民共和国义务教育法》已经提出，截止今年已经30多年了，迟迟没有落实，可见执行起来的难度有多大。
为什么会有这么大的难度呢，我总结了一下，其实无非就是以下几个原因。
一、教师数量多，地方经济差异大
现阶段教师工资主要由地方财政统一拨款，这也导致了不同地区的教师工资待遇不同。我最近也看了一些教师的说法，在发达地区如北上广教师工资能达到1万以上，而三、四线的小县城工资还有3000不到的。也就是说教师的工资高低取决于当地的经济情况，经济发达的地区工资收入就高，经济落后的地区工资收入就低。再加上教师数量特别多，在一些落后的地区每个月给教师加100元的话，实际上下来每个月至少都需要几十万元的支出。
二、消费水平不断提升，涨的工资形同虚设
虽然近年来教师工资都不断有小额增涨，一般也就几元或者几十元。但似乎成了一条不成文的规定，商定彼此心照不宣，每次涨工资时钱还没到手，物价先涨，这也让教师涨的那点可怜的钱和没涨是一个样。
三、因为很多人对教师行业的误解，认为教师涨工资不应该
现在在网上只要提起教师涨工资，就会有很多不同的声音“一年休息两个月不上班还领着工资”“补几节课房子和车都有了”，其实这是对教师职业的误解。关于教师寒暑假网上已经有了算法，实际上算下来教师比其他普通行业还多上了9天，因为教师在校并不是按8小时工资制执行的，实际上大多数教师要上11个小时。还有关于补课的问题，的确有教师进行有偿家教，但这并不能代表所有教师，这只是这个行业中的个例。打个比方，一个人身上长了毒疮，你能说这个人整个坏死了吗。正是因为有这么多的误解，才使得很多人“仇师”，一提起教师恨得牙根发痒，社会上的不理解和不支持使教师工资待遇问题迟迟不能落实。
四、教师工资构成部分较多，很难形成统一的标准
教师工资除了基本工资外，还和职称、教龄、岗位等多种因素有关，执行起来有很大的矛盾。如按照职称教龄涨工资，年轻教师就会有意见，说老教师基本都退居二线了，年轻教师肩负重担，如果不按这个涨，老教师也会有意见，会说一生都奉献给教育事业了。还有岗位，班主任费用太低，没有愿意当班主任，太高的话其他科任教师就会有意见，认为给教师分了等级。这样就很难形成一个统一的标准，这多年一直在争吵，也没吵出个头绪来。
写在最后：
关于教师涨工资现在基本上分成两派，一派认为不应该涨，观点是教师是教书育人的，不应该沾上一身铜臭，动不动就谈钱。这伙人认为教师必须是“圣人”，应该不食人间烟火。另一派则认为应该涨，因为教师也是普通人，下了班后和普通人无异，一样有家有室有老有小要养，连生活都保障不了还谈什么奉献。
笔者认为，教师应该涨工资，因为笔者从教二十年看到了太多跳槽到其他行业的教师，但却没见过其他行业要跳槽来当教师。连教师本身都不愿意干这份工资，那么社会上一些优秀的人才更不愿意来了。所以涨教师工资代表着国家重视教育的决心，只有让教师收入提高了，让教师成为真正的令人羡慕的职业，才能吸引更多优秀的人才进入教育，才能让我国的教育事业蒸蒸日上。