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教育部谈教师涨工资要“长牙齿”,教师工资待遇落实为什么这么难

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一名教师 2020-05-22 16:51

最近,教育部的一个消息让全国教师都兴奋起来了:教师工资要长牙齿,一定要攻克难关,超过公务员。这说明教育部下决心要啃下这块“硬骨头”。

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关于教师涨工资的问题,一线教师用“空调”来描述,也难怪会这么说,其实从1986年《中华人民共和国义务教育法》已经提出,截止今年已经30多年了,迟迟没有落实,可见执行起来的难度有多大。

为什么会有这么大的难度呢,我总结了一下,其实无非就是以下几个原因。

一、教师数量多,地方经济差异大

现阶段教师工资主要由地方财政统一拨款,这也导致了不同地区的教师工资待遇不同。我最近也看了一些教师的说法,在发达地区如北上广教师工资能达到1万以上,而三、四线的小县城工资还有3000不到的。也就是说教师的工资高低取决于当地的经济情况,经济发达的地区工资收入就高,经济落后的地区工资收入就低。再加上教师数量特别多,在一些落后的地区每个月给教师加100元的话,实际上下来每个月至少都需要几十万元的支出。

二、消费水平不断提升,涨的工资形同虚设

虽然近年来教师工资都不断有小额增涨,一般也就几元或者几十元。但似乎成了一条不成文的规定,商定彼此心照不宣,每次涨工资时钱还没到手,物价先涨,这也让教师涨的那点可怜的钱和没涨是一个样。

三、因为很多人对教师行业的误解,认为教师涨工资不应该

现在在网上只要提起教师涨工资,就会有很多不同的声音“一年休息两个月不上班还领着工资”“补几节课房子和车都有了”,其实这是对教师职业的误解。关于教师寒暑假网上已经有了算法,实际上算下来教师比其他普通行业还多上了9天,因为教师在校并不是按8小时工资制执行的,实际上大多数教师要上11个小时。还有关于补课的问题,的确有教师进行有偿家教,但这并不能代表所有教师,这只是这个行业中的个例。打个比方,一个人身上长了毒疮,你能说这个人整个坏死了吗。正是因为有这么多的误解,才使得很多人“仇师”,一提起教师恨得牙根发痒,社会上的不理解和不支持使教师工资待遇问题迟迟不能落实。

四、教师工资构成部分较多,很难形成统一的标准

教师工资除了基本工资外,还和职称、教龄、岗位等多种因素有关,执行起来有很大的矛盾。如按照职称教龄涨工资,年轻教师就会有意见,说老教师基本都退居二线了,年轻教师肩负重担,如果不按这个涨,老教师也会有意见,会说一生都奉献给教育事业了。还有岗位,班主任费用太低,没有愿意当班主任,太高的话其他科任教师就会有意见,认为给教师分了等级。这样就很难形成一个统一的标准,这多年一直在争吵,也没吵出个头绪来。

写在最后:

关于教师涨工资现在基本上分成两派,一派认为不应该涨,观点是教师是教书育人的,不应该沾上一身铜臭,动不动就谈钱。这伙人认为教师必须是“圣人”,应该不食人间烟火。另一派则认为应该涨,因为教师也是普通人,下了班后和普通人无异,一样有家有室有老有小要养,连生活都保障不了还谈什么奉献。

笔者认为,教师应该涨工资,因为笔者从教二十年看到了太多跳槽到其他行业的教师,但却没见过其他行业要跳槽来当教师。连教师本身都不愿意干这份工资,那么社会上一些优秀的人才更不愿意来了。所以涨教师工资代表着国家重视教育的决心,只有让教师收入提高了,让教师成为真正的令人羡慕的职业,才能吸引更多优秀的人才进入教育,才能让我国的教育事业蒸蒸日上。

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