5岁背500多首古诗词,填鸭式背诵不可取,让孩子融入古诗的方法

前两天写了一篇关于5岁“神童”王恒屹背500多首古诗的文章,讲解了如何给幼儿进行古诗“巧读”,发挥古诗词促进孩子大脑发育的益处。

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有读者留言说:“强行让五六岁孩子背《楚辞》,没有多大益处”这句话他不能够赞同,他认为孩子背《楚辞》本身就是有很大益处的。

我觉得他的这个质疑很有代表性,所以,我觉得还是写一篇文章来进一步陈述对于这个问题的看法。

《挑战不可能》5岁神童背古诗,家长可借鉴,用“巧读”法促智力

读古诗词自然是好处多多,不论从眼睛看不见的促进大脑发育上,还是对孩子知识的丰富度和记忆能力的提高,乃至孩子的人生观、世界观和价值观都是大有裨益。


但是,读古诗背古诗依然要按照孩子的年龄特点和能力大小来选择,尤其是年龄小的孩子。

《楚辞》虽然是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集,在文学史上具有不能替代的位置。但是对于五六岁的孩子而言,不仅难以理解,也难于记忆。“抚长剑兮玉珥,谬锵鸣兮琳琅。瑶席兮玉瑱,盍将把兮琼芳。”就这些句子,连大人都不敢说自己特别理解,何况是幼儿呢?

我说能背下《楚辞》的几岁孩子除了能证明记忆力好之外,证明不了别的,确实有点极端。准确地说,能背《楚辞》的几岁孩子确实有的不仅是记忆力好,脑力等各方面也都是优秀的。但是,我依然认为,没有必要强逼着几岁的孩子去背《楚辞》。

现在脑科学有了这么大的发展,我们家长应该明白:读古诗的意义大于背古诗的意义,读图文并茂的古诗比单纯认识字的古诗效果更好。

如果家长还是要填鸭似地逼着孩子背一些晦涩难懂的古诗,也许能够逼出一个像董卿那样美丽、优雅、知性的优秀人物(董卿的爸爸就是这么做的)。也有可能把孩子逼上另一个极端,那就是厌学、弃学。还有相当一部分是家长累得半死,气得半死,而孩子却长进不大,这又何苦呢?

所以说,做家长还是要懂一些科学的教育方法,不要为难自己,为难孩子。

古诗词要读、要看、要学习,但要巧读、巧看、巧学习。

这套《藏在地图里的古诗词》,特别推荐给家长们。

这套书将古诗词与地图相结合,地图又与故事相结合,故事与古诗词又结合,让古诗词变的好读、有趣。

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整套书带着孩子去往88个地方,拜访到40位诗词名人,吟咏到180首诗篇,聆听200段历史。

这是一套不仅适用于3~6岁的孩子与爸爸妈妈共读,也适合7~10岁的孩子自主阅读的图书。

书中还有贴心的《名人足迹图》,告诉你:李白、杜甫、苏轼、辛弃疾他们都曾经去过哪里,创作过什么名篇。

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我是“豆妈逗娃”,国家二级心理咨询师,曾经的教书匠和班主任,多平台签约作者。一个走过南闯过北,努力探索人生和世界可能性,超有烟火气的俩娃妈。

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