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在我的教学过程中，遇到过不少家长，总是抱怨孩子写作业磨磨蹭蹭，书桌摊得都是作业本、课本、不收拾书包、粗心、乱扔东西……而且以高年级家长居多，也就是小学生到了五六年级，仍然有学习习惯不好的问题。家长似乎也做过不少努力，耐心说教、温和沟通，还是怎么说都不好。有时候家长生气，把孩子教育一顿，就找老师来寻求解决方法。老师和家长聊一聊，就会发现，其实不是孩子的问题，也不是学习习惯不好，而是家长的问题。
在小学低年级阶段，学生的学习意识在建立中，尚有家长进行督促和辅导。孩子形成了初期的学习习惯，到了中高年级，就会延续这个学习习惯。已经五年级了，家长还再为写作业而烦恼，那肯定是低年级段没有建立好写作业的规范。说到底，孩子身上的学习问题，折射的都是家庭教育的缺失。
当然并不是所有父母都是教育专家，但是我们在孩子学习中付出的耐心的细心，能够帮助他们更好的来学习。关于家长做了哪些事导致五六年级的小学生，写作业特别磨蹭？小岛老师想通过我的语文教学经验，和大家分享一下，也希望家长朋友们能够反省和注意，自己的辅导方法是不是错了？
1、 家长对待孩子的关系
家长对待孩子的关系，都能真实地反映在学习上。已经读五六年级的小学生了，个子可能比老师、家长还要高，妈妈一方面和老师沟通着孩子不争气，啥都要父母操心，写作业都不省心，磨磨蹭蹭怎么办好？一边在接孩子放学的时候对孩子说：宝贝，你累不累？要吃点什么零食吗？宝宝，作业多不多呀？尽管已经是五年级的小学生了，家长的这一声宝宝表达的是对孩子的掌控，她根本不想放手让孩子自己去成长。有可能是一位很好的妈妈，事无巨细，回到家里给孩子做好饭，又开始辅导作业，给孩子打理生活，甚至是帮孩子收拾书包。这样的家庭环境，怎能教育出学习积极的小学生呢？
也有的家长对孩子非常严苛，学习上很严厉，孩子的成绩不错，但同样自理能力会很差。很容易在家庭变故中，让成绩逆风飞扬。害怕父母的批评，在学校里和老师、同学之间的相处也是小心翼翼。家长对待孩子的关系，最好是要像朋友一样。这可能是非常简单的一句话，但是真正能做到和孩子成为朋友，还是很难，大部分家长都放不下家长的权威和掌控欲。
2、 事无巨细的家长，其实是害了孩子
事无巨细的家长，把孩子的学习和生活安排得井井有条。可能也是老师的好助教，平时的家庭作业，对老师布置的辅导任务积极完成，督促孩子学习，什么都给孩子想到了。表面上孩子的学习成绩很好，实际上这样的孩子缺乏思考，在学习过程中，非常死板，就像一个提线木偶一样。家长和老师提哪，孩子就会动哪，从不自己去思考，我为什么会写作业就磨磨蹭蹭呢？家长其实也很委屈，把一切事情都给孩子安排好了，规避了风险，找到了学习的最优路线，我还做错了？
生活上缺乏的自理能力，在学习上的反映就是缺乏学习自主性，家长对孩子的保护周全，以至于小学生在学习过程中没有遇到过挫折。这样的学生抗挫力都非常差，孩子没有独立学习的信心，习惯性地依赖父母。而我们的家长也会陷入一个辅导怪圈中去，不盯着孩子，孩子学习成就就上不上去，本以为这样就能让孩子养成学习好习惯，结果孩子还是怎么说，那些毛病就是存在，改不了。
3、 家长如何做才能让孩子独立
家长只有把孩子送进学校大门的那一刻，就建立一个独立的教育理念，对孩子多一份信任和期待，家长们看待孩子的目光就会少一些垂帘和溺爱。只有家长对孩子的独立学习有信心，孩子才能在学习过程中，去磨练自己，建立真正的独立意识。
升到小高年级的学生们，已经可以做到独立写作业、安排自己的学习、认真对待作业，逐渐去建立自己的学习方法。而家长能做的就是在他们遇到困难的时候，给一把推力和帮助。关于小学生写作业磨磨蹭蹭的原因，家长们是否同意我的观点呢？欢迎留言评论。