经多家媒体报道，网传一段老师鼓动小学生集体为肖战应援的视频被证实为确有其事。目前，宿迁教育局已经着手对此事展开调查，该校校长被诫勉谈话，而涉事教师已经认识到自己的错误，同时也已被停职。
视频中，三年级的小学生们在该名教师的带领下，跳着肖战新歌的舞蹈，并且齐声冲着镜头大喊：肖战哥哥你很好，我们很喜欢，冲啊！”、“肖烟四起，为战而来”……从视频中可以看出，这些动作和台词应该训练了不少时间。
另有视频显示了以下让人惊叹的对话：
老师：他叫什么名字？
学生们：肖战！
老师：肖战是我（指老师）的谁？
学生们：男朋友！
老师：真棒！
此事已经发酵，网络上议论纷纷。
对于此事，老奸巨猾的董姐从两个方面去分析：
①肖战的如履薄冰；
肖战如今的状况，真的是可以用“如履薄冰”四个字来形容。他任何的一举一动，都在各界的严密关注之下，而随着他这些看似不怎么好的负面消息的不断叠加，会俨然形成一个恶性循环。这个恶性循环，在某种意义上来说，就像是各媒体对于他负面消息的惯性报道，以制造、抑或寻找——那些符合人们期望的内容——来图得更多的流量。
打个最简单的比方，媒体追求的一个重要目标就是话题性，如何增加话题性，有一个办法就是要符合人们的期望，并不断增加信息增量。
比如说：
哦，天啊，你知道吗？他是个坏蛋，他抢了小明的糖。
噢，天啊，他是个坏蛋，原来他不仅抢了小明的糖，还抢了小红的玩具，太坏了……
……
以此类推，为了迎合他是个坏蛋这样的观点，只有一次次不断地增加新的劲爆内容，而这些内容下的流量，让大量媒体、自媒体乐此不疲。包括我。
当然我有底线，绝不捏造，绝不无端黑，更理性地思考和分析。
②该教师错在哪儿了？
该名教师错了吗？她错在哪儿了？
首先表明一点，任何人都有追星的权利，该名女教师对于偶像的追崇没有任何的错误，也无可厚非。就一如70年代80年代的年轻人追刘德华、张国荣等明星、90年代的人追周杰伦一样……
那么，她为何还会受到学校以及教育部门的惩罚呢？
《论语》中记载孔子有一句话：己所不欲勿施于人。
意思很简单，就是自己不想要的东西，更不能施加给别人了。
这句话意在教会世人将心比心，你自己都做不到的事，又如何要求别人呢？
但我想说的是，己所欲，就能施于人吗？
就像这位老师一样，自己喜欢崇拜的偶像，就一定要施加给孩子们吗？
因而，这位老师最大的错误，或许就在于将自己的喜好，强加于一群还没有真正形成价值观和人生观的孩子身上。其实，作为老师，即使是平时对于课文的理解，都不应该有过分统一的解读标准去要求，更何况是对于追星。你可以说肖战，但同时也要把更多的人、更多不同职业领域的人一同呈现在孩子们面前，而不是一股脑像洗脑般地、带着孩子们去赞扬应援肖战。这不是教育应该有的样子，也不是老师应该有的样子。