我前面5人后面10人，一共多少人？学生回答16人，老师却给个大叉！
小学生每天都得面对各个学科作业不同的题目，特别是数学，很多时候一道题往往有着不同解答方法和思路，这不仅锻炼了孩子思维逻辑的严密性，同时对于其自身的文字理解能力也是有很高要求的。可是下面这道一年级的数学题竟然引起了争论，究竟是因为什么让家长和老师各执一词，争得面红耳赤呢？
先来看下是道怎样的“难题”如此费解，题目是这样的，小猪佩奇问：我在排队，前面有5人，后面有10人，队伍一共有几人？原来就是一道很基础的数学排队问题，按照常规逻辑，要算队伍一共有几人，就是把队伍前面的人数加上后面的人数，另外再加上1个自己，也就是5+10+1=16（人）。可是当学生写出这个答案后，老师却在上面用红笔打了一个大大的叉，这可把学生弄懵了，到底错在哪里？
原来是因为题目里隐藏着一个“坑”：小猪佩奇，因为最后问的是队伍中一共有几人，而佩奇却是“猪”，因此，那个“1”不能加上，答案应该是15人!知道原因后的学生家长真的是哭笑不得，有没有搞错，明明是一道数学题目，就算是为了让孩子能感兴趣，把主语换成了“小猪佩奇”，也不能因为这个判断孩子的答案是错的吧。这样的评判标准似乎也太有失数学的严谨性了。反正家长是不赞成这样的“数学题”出现在孩子的作业中的。
老师却另有一番说法，当家长对老师的这个判断持有争议时，老师却有点委屈地说出本意。这道题并非出题不严谨，也不是所谓的“脑筋急转弯”，而是在考验孩子审题的仔细程度。因为现在的孩子普遍存在注意力不集中，做事不认真现象，平日里一个个都是小马虎，所以老师在出题时会多设几个“坑”，让学生能够仔细审题，认真做题，不要漏看漏做。从小养成了坏习惯，到了高年级再去改变是非常困难的一件事。对于一年级的孩子，也许用这样的方式更能够让他们长长记性，比起用“罚做”、“批评”等方式，这样比较委婉、风趣的做法或许更有效，更能让他们印象深刻罢了。
在小编看来其实没有必要一定分清孰对孰错，因为在家长看来学校是个严肃的地方，作业、考试都应该中规中矩，但时代在改变，如今的孩子接触的事物太多，思维方式也很特别，作为家长不能用自己习惯性的思维方法来要求学校和老师。另外作为老师也是根据不同年龄层孩子的特性，出一些符合他们“口味”的题目，让他们能更好的掌握知识点，养成良好的学习习惯。总之，两者的出发点都是为了让孩子能够更好的学习、成长，只要不是歪门邪道，没有必要这么较真。
孩子作业的对错、考试的成绩都是一时的，可是好的学习习惯却不是一朝一夕可以养成的，我们应该更加注重孩子习惯、品德等方面的培养，毕竟这些是跟随他们一辈子的东西。当然家校能够达成共识，一起努力把孩子培养好也是非常关键的。对此你有什么看法，欢迎留言。
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