随着多地明确开学时间，高三学生陆续开学，迎来开学季。根据各地和学校的实际情况，部分学校将在开学后，对高三年级实行疫情期间封闭化、严格化管理。随着高三阶段恢复开学，高三学生将进入到系统化的备考过程中。从备考的阶段来看，处在二轮备考阶段，将基础知识转化为做题的能力，提升备考的综合能力成为重点。从备考的状态来看，高三学生的备考压力增加，容易出现紧张、焦虑等情绪，对备考产生影响。
封闭管理的备考方式，可以更大限度的保障考生的健康安全，营造良好的备考环境，让学生可以专心备考。同时封闭化的管理，也对高三学生的备考状态和备考心理等方面产生影响，封闭式的环境，让有些考生的心理压力增加，更容易出现紧张、焦虑的备考状态。在封闭化的备考环境下，高三学生需要做好心理状态的调节，积极的备考情绪会提升学习效率。
高三封闭化管理，需要考生做好哪些准备？
第一，做好心理状态的调整。
心理状态是影响备考的重要因素，尤其是在备考的倒计时阶段，备考的效果受到情绪的影响较大。“一轮复习看基础，二轮复习看水平，三轮复习看士气。”越临近高考，心态的调整就变得越重要，会对考生备考产生直接影响。在备考的过程中，高三学生会出现不同的心理状态，需要根据自身的具体情况，做好心理状态的调节。
在备考的冲刺阶段，高三学生主要表现出这些心理状态。有些考生在这一阶段容易失去信心，觉得距离高考仅剩下两个多月的时间，自己目前的学习成绩不是很高，能够提升的空间比较小，对待备考的态度越来越消极，逐渐处于自暴自弃的状态。还有些考生，随着备考内容的深入，模拟考试的频率增加，考生的情绪受到考试分数的影响，因为某次的成绩下降而情绪低落一段时间，或因为某次成绩上升而盲目乐观。
考生首先要调整对待冲刺阶段的认知，目前处在二轮复习的能力提升阶段，备考内容更具有针对性，考生需要将基础知识的掌握，转化为做题的能力。需要通过练习的方式，总结高考答题的规律和技巧，高三学生要建立备考信心，明确备考方向就能得到有效提升。
其次，要正确对待模拟考试，每次模拟考试的题目设置和出题难度有所不同，以及考试时的状态有所差别，出现成绩波动是正常现象。要将每次考试当做查漏补缺的机会，不要过于看重考试分数，而要更多关注通过考试带来的提升。
第二，掌握高效的备考策略。
在高考备考的不同阶段，考生的备考内容和备考重点有所不同，需要及时调整备考方法，提升备考的效率。进入二轮复习阶段，考试的频率会不断增加，面对各种测试和模拟考试，高三学生需要尽快适应这种学习节奏，同时要根据自身的学习情况，制定相应的学习策略。
需要明确备考的重点。
在有限的备考时间内，考生要抓住备考的重点，高考作为一场选拔性考试，会对命题难度进行划分，其中基础题型的占比为70%，中等难度的题型占比为20%，难度较大的题型占比为10%。从命题的难易程度占比可以看出，高考中难题的部分为10%，试卷中大部分内容属于基础和中等难度的试题，因此在备考的过程中首先要抓住基础和中等难度的试题。
注意对备考的归纳总结。
在备考的冲刺阶段，有些学生的复习重点放在对知识的深入理解和把握，而忽略了对基础知识的复习。在目前大量刷题的阶段，学生已经形成自己的知识框架，对基础知识的复习频率可以加快，但同时不要忽略对错题的回顾。在复习的过程中会出现，做过的题目再次出现，还是会有错误的问题，这是因为没有完全掌握知识点，通过对错题的回顾，减少再次出现问题的频率，从而提升备考的效率。