绩效工资不仅仅存在于我们的学校，各个单位、企业也都有绩效的相应制度，本意都是激励人们在工作中的积极主动，就我们老师而言，绩效工资就是对那些课时量大、教学质量高的老师的一种物质上的奖励，精神上的认可，从而真正的打破大锅饭式的分配方式，体现出多劳多得的原则，笔者作为一名在乡村学校工作过多年的老教师，也在不同的学校工作过，见闻了很多学校绩效工资的分配方案。
第一，目前，大部分学校的绩效工资都是分两部分构成，其中的70％直接打在了老师们的工资卡中，另外的30％则留在指定的账户中，由学校进行统一的二次分配。以我们当地的学校为例，这30％的绩效工资都是一学期一次性发放，每学期期末时，学校根据既定的方案，对每一位教师进行量化打分，一般情况下从以下几个方面考虑:
（1）老师的考勤情况。现在大部分学校都有严格的考勤制度，有指纹或者刷脸的考勤打卡机，相对来说还是比较客观公正的。根据每一位老师的实际出勤情况进行打分，那些出满勤干满点的老师，得分就会很高，而那些经常请假或者迟到缺勤的老师，得分就会低一些。
（2）根据老师们的课时量进行评判。很多学校由于种种原因，都存在课时量、工作量不均的情况，这就会引起部分课时量大的老师有意见，因为大家情况都差不多，工资水平差距也不大，为什么有的课时量很大，而有的老师担课很少，甚至不担课呢，造成了老师们的心理不平衡。有了绩效工资的二次分配以后，那些课时量大的老师就会多得到一些应有的报酬。
（3）老师们的作业批改情况和对学生的辅导方面，也是学校参考的重要依据之一。同一所学校，不同的班级，学生人数及作业情况都不一样，那些学生多的班级人数有五六十人，而有的班级学生只有四十名左右，这样老师们在辅导学生和批改作业时的工作量就会相差很大。
（4）班级的总体成绩方面。同一级段，同一学科，不同的班级之间进行比较，有的老师所教的班级成绩优秀，而有的班级成绩平平。对于所出现的不同的教学效果，在分配绩效工资时，也应该予以考虑，有所侧重。
第二，学校在分配绩效工资时，只要公平公正，有利于学校的总体工作，有利于提高老师的教学水平和教学质量，无论分配后的结果如何，谁的多谁的少，老师们都会非常支持，不会有太大的意见。但是，有些学校没有正确的使用和分配，没能真正调动老师们的工作积极性，相反，会给学校工作带来负面影响。比如，（1）有的学校把全校的班主任费都从绩效工资中列支，这是非常不合理的，学校的正常经费中已经有了班主任老师的专项费用，理应由学校统一划拨，不应该让全体老师承担。（2）还存在其他很多不应该在绩效工资里面开支的，我们不能把本属于老师们的绩效工资当作学校的经济来源，把学校的各种加班费用、晚自习辅导费用、甚至老师的出差补助，都用绩效工资开支，这些都是非常不应该的。