小学教师资格教育教学知识与能力的试卷中材料题所占比重是非常大的，并且也是整张试卷中较难的题目，考生经常出现自己感觉知识点也是学过并且背过，但是做题的时候就是做不出来，看一下答案反而觉得也是很简单，并且自己见过，可自己做题就是想不到。针对这种较普遍的现象，今天就带大家详解一下材料题的具体做法。
一、小学科目二材料题的特点
1、考试的形式趋向于灵活。根据近几年的历年试题可以看出，考试的形式越来越灵活，提供的材料和问法都非常的灵活，不再像原先一样直来直去，这就要求考生要在原先的基础上增加对于知识点的理解。
2、问题的问法以及答案构成趋向于整合。近几年这种特征越来越明显，比如：之前考的“什么样的老师才是好老师”等，这类题目问的非常宽泛，所以，其答案构成也不仅仅是某一章节，需要整合多章节的知识点，统筹起来作答。这也要求我们对于整本书的掌握和理解要更好。
二、小学科目二材料题的作答以及复习技巧
1、根据历年试题来看，我们可以总结出一个规律：如果让考生评析材料中某老师的教学行为，那么我们的答案一般出自：教学原则、教学规律、教师劳动的特点等这一部门，而如果要评析某老师，或者对于“好教师的看法”或者对于“教学”的看法等等，针对这样的问题我们可以从教学原则、教学规律、教师劳动的特点、教师的专业发展以及基础教育课程改革等章节找到问题的答案。
2、除了这几年经常考的形式，也会出现心理学上的问题解决和创造性，一般第一问也是要评析老师的教学行为，第二问会根据具体情况问如何培养等形式，这就要求考生背诵一定专业知识。
3、材料题作为主观题，那么其答案的构成必然没有固定答案，所给的答案也是参考的，这就给了我们发挥的空间，我们在作答的时候可以结合材料进行发挥，将自己想到并且在材料中体现出的知识点作答上，不过一定要结合材料，并且要有一定的先后顺序，先写自己拿的最准，最明显的知识点。
4、作答方法。根据前面的分析，我们可以将整合好的知识点，按照总—分—总的格式作答，并且做到分条列点，条理清晰。首先，要根据问题来一个总体的评价，其次，可以分条采用这种形式作答：理论+理论分析+材料中老师的行为。
5、复习方法。针对经常出现的这几章，大家在复习的时候除了要记住一些专业术语之外，还要加深理解，做到灵活运用。
说了这么多，希望这些方法可以帮助大家顺利的通过考试。
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