从中考看小学语文文言文学习,只背诵很难提高,跟着考试走才有效

subtitle 小岛语文 02-11 21:56 跟贴 19 条

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小学生文言文学习,老师通常会以背诵为主,因为很难对小学生讲清楚文言文学习的要点。尽管大语文的提倡是把语文学习运用到生活中,但是在小学生的实际生活中,也比较难使用到文言文。但这并不是说,小学生学文言文、古诗词就没有用,学习文言文了解语言的发展规律,体会古人的文学修养,其实就是阅读基础的练习。那么只背诵很难提高文言文的学习能力,对传统语文常识的考核,除了文言文还有古诗词,相对于语文能力运用,这更偏向于应试考试的练习。

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从中考语文的文言文试题题型来看,考试的重点就是实词和虚词的理解、古代汉语的特点、多义词、通假字、注音、格律、句子的翻译、文言文语法等等。还包括一些文学常识,比如作者的名字、还有哪些知名的作品等等。我们不难发现,这些考点均来自对文言文学习的扎实积累,对文言文学习的早做准备。对于我们语文老师来说,小学生的语文成绩好,尤其是在对古诗词和文言文的理解上比较突出,100分的试卷常考在90分以上的,不是老师教得好,都是因为学生自己的努力,掌握了跟着考试走才有效的学习方法。

1、 字字翻译、句句顺从 会使用工具书

相比中考、高考的文言文考试,小学文言文的学习较简单,学习目标需要把握好基础,对文言文课文做到字字翻译、句句顺从。也就是每个字要理解其意,做精读、做了解,在文言文的学习中,我们要从古汉语的角度去了解其字的意思,借助文章中的语境,去掌握一词多义的学习。还有通假字、古今异义,都是文言文学习中常见的知识点,这些知识点可以跟着老师学习,也可以通过工具书来学习。

在我的语文教学中,从学生接触文言文、古诗词的学习开始,我就要教会学生们使用工具书。比如小学生常备一本《古汉语常用字字典》,除了查字词注释,还包括出处、解释、例句、典故等常识,遇到疑难问题,养成自己查工具书的习惯,是语文学习中重要的学习能力。

2、 多看、多学、多较真

对于小学生语文学习,老师反复强调的多阅读,基本是推荐学生们看现代文阅读丛书,相对于现代文阅读,文言文的学习难度主要体现在句式、词语等方面和我们的语言文化差别较大,所以小岛老师才建议,小学生们一定要多看、多学、多较真,想学习现代文一样,通过通读和积累,对文言文释义、赏析、理解形成语感。也就是看到同类的文言文后,同学们能够使用初读、再读的阅读方法,理解和明白文言文的意思。

除了小学语文必学的这套绿皮书《古诗词75+80首》,小学生还可以看哪些文言文相关的图书提高积累和阅读量呢?我不太建议小学生们去读国学类的丛书,诸如《大学》、《中庸》一类,小学生也理解不了。可以看看《小古文100篇》、《中华古诗文阅读》,不放过任何一个字和一句话,做到多看、多学、多较真,不放过一个语法考点。

3、 语法需要举一反三,懂思考

学习文言文最难的地方,就是读懂他。我们通过查工具、去大量阅读,锻炼提高文言文的阅读能力,都是为了能够顺利地读懂它的内容。除了了解古代汉语的语感,查工具书,还需要对语法有举一反三的思考。比如在李清照的《声声慢》中,满地黄花堆积……如今有谁堪摘?这个“堪”是什么意思呢?通过查字典,我们就可以明白,和“不堪设想”、“不堪入耳”中的堪意义相同,都是能够的意思。所以,学会和现代词语练习,是读懂文言文,去思考语法的应用,举一反三是最好的学习方法。

小学语文文言文的学习,和现代文阅读样,都是需要精读和理解的,语文成绩的差距不是靠补习,也不是一天两天就能拉开的差距,而是需要长久的积累,光让学生们背诵古诗词、文言文,是很难提高文言文的学习能力的,只有学会分析考点,观察语文考试的题型和考察方向的变化,才能有助于小学语文的文言文学习。关于如何学好文言文,各位老师都有什么好的教学经验分享?欢迎留言评论。

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