三年级是小学六年学习阶段的一个小结。经历了二年半的学习，孩子们对数学已经有了最基本的认识，学生之间的评估成绩，有差距，但是都不大，要是用点时间，孩子的成绩都可以提升上去。但是如果有了厌烦情绪，家长就要注意了，要学会辅导孩子，最重要的一点是帮助孩子把教材吃透，千万别用过多的刷题，把孩子弄得精疲力尽，导致孩子失去对数学在学习的兴趣。如何做好三年级数学（下）的预习，笔者给家长的建议是，吃透教材，以不变应万变，挖掘孩子成为学霸的潜质。
一、如何解读本册书的知识体系
本次书一共给了七个专题。1、除法；2、图形的运动；3、乘法；4、千克、克、吨；5、面积；6、认识分数；7、数据的整理和表示。另外一个整理与复习、一个数学好玩、一个总复习。
说到这里帮助家长理顺一下，你可以提醒孩子，让他回忆一下从一年级到三年级学过的数学教材编写顺序，都是七个专题，一个整理和复习、一个数学好玩、一个总复习。告诉孩子，教材的结构是一致的。剩下的就是学过的知识阶梯式加深和拓宽，这有利于数学知识的积累。思维训练也是逐渐晋级。从不断的学习中，老师会给孩子一个评估。其实最了解孩子的还是家长自己。你会在孩子的学习中发现孩子具备哪些数学潜质。
三、如何引导孩子进行知识积累和加深就拿除法这个知识模块来说，从二年级下开始，到三年级下，是三个学期都有的知识，从认识除法，简单计算，到了三年级开始涉及余数的除法，这个一个学习过程。从开始到现在是一个逐渐提升的过程。所以，领孩子预习之前，如果有必要，复习一下之前学过的除法，做的温故知新。如果孩子在之前的学习中有过学习障碍，三年级时复习二年级下和三年级上的数学知识，孩子的理解问题能力已经提升，这样曾经的问题现在就不是问题了。到了三年级（下）哪些问题是复习、哪些问题是加深、哪些问题是拓宽，孩子自己一目了然。只有这样才能让孩子对数学产生浓厚的兴趣。它对数学的潜质，在这个过程中就会暴露出来，抓住了，孩子成为数学学霸才能有可能。
四、引导孩子判断知识的拓宽，哪些知识和现实联系的最为贴近，让孩子懂得什么是创新
数学学到三年级下，教材里面有了很多的新内容补充，书中有传统内容的传承，也有联系实际的内容的更新。如何让孩子懂，这一点很有启发性。比如这本书中涉及的一个知识，数据的整理和表示。联系当下最前沿的科技，大数据，如果你给孩子讲点，会激发孩子对未知领域的兴趣，也从不同侧面发现孩子的潜质。家长可能会说，这是老师的事情。可以这么理解，但是作为最好的家庭教师，在辅导孩子的同时，也在提升自己，孩子听到你的阐述，一方面对课堂是补充，另一方面也要让孩子知道，父母也在不断地学习。这种对孩子的示范，会让孩子不断刷新对父母的认识。
五、自主学习能力比分数更有价值，从带着学到监督学习，成功家长的秘籍
孩子有了五个学期的学期，家长从一年级带着学，到了三年级，有一个重要习惯更应该引起你的注意。就是孩子的自主学习能力。它比孩子打多少分都重要。原因之一就是孩子要逐渐长大，有自己独立思考问题的意识，我们家长就是在孩子逐渐长大过程中，让孩子的这种意识变成现实。最好的办法就是让他独立学习。家长的身份从带着学转化成为监督学习，慢慢让孩子自己去处理自己学习的问题。刚开始遇到学习成绩有点波动，不用担心，孩子能独立之后，这点差距会很快赶上去。
疫情期间，让孩子呆在家里自己预习，家长做好监管。对孩子、对家长来说，都是一次机会。让孩子快乐成长，也能从学习数学过程中培养热爱数学的兴趣，打好地基。你也会在培养孩子学习过程中，发现自家孩子成为学霸的潜质。