打开

“评聘分离与县管校聘”能否有效缓解职称与工资挂钩带来的弊病?

subtitle
娱乐使你我开心 2020-02-08 18:10

职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。当代教师比较关心的证书有三个,即毕业文凭、教师资格证、和职称证书,因为它们都与自己的工资密切相关,甚至会影响一生!随着社会发展的需要,逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要,即“评聘分离”,职称的概念也相应发生了相应变化:聘任的岗位称之为“专业技术职务”,简称职务;而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识,简称职称。教师职称与工资的关系非常密切,职称不仅和工资挂钩,而且级别越高,工资越高,几乎职称高一级,工资“翻一翻”,可以说职称的高低直接影响个人的工资。

打开网易新闻 查看更多图片

教师职称之所以为所有教师所热衷和追捧,就是因为它代表着两层十分突出的意义。这两层意义是:①代表着一位教师的能力和水平达到了某种程度的标志,让老师拥有很强的职业自豪感。一方面这是国家认证的,具有行业内的权威性,得到了国家的认可,如果中途没有出什么叉子,这一职称只会不断升级,而不会被取消;另一方面社会认可度特别高,在当今这个认证的时代,高级教师和中级教师,职称上只差一个级差,而在人们的眼里却是会谬以千里。②职称与工资挂钩,让老师拥有巨大的成就感和获得感。因为职称直接影响着工资的多寡,职称越高,工资水平也就越高,例如中学高级教师和中学中级教师,在月薪整体工资水平上至少会相差2000元左右,这是非常现实和直接的问题!

教师职称与工资挂钩,具有很大的合理性,充分体现了按劳分配的原则,既能充分体现“效率优先”,又能很好确保“兼顾公平”。教师职称管理制度,是最好的教师管理制度,至今尚没有出现一个更好的制度可以取代它!社会上那些不停地吐槽教师职称管理制度、诟病教师职称与工资挂钩的人,要么是少不更事、初生牛犊不畏虎的年轻老师,要么是偷奸耍滑、一无是处不务正业的老教师,当然还有不少郁郁不得志、受尽职评委屈的老师;这些教师之所以会如此吐槽和诟病教师职称管理制度,就是因为他们大多是职评的失败者,问题的主要原因不在职称制度本身,而在职评过程中,整个职评过程存在着太多的不合理因素,例如职评条件苛刻、名额限制、不正之风等等,国家其实也意识到了这个严重问题,一直都在着力进行职评与工资制度的改革,但是积重难返,不是一下子可以扭转过来的!

国家目前为解决教师职评问题和工资待遇问题的矛盾,所采取的改革措施,突出表现在两个方面。这两个方面具体是:其一就是把“评聘分离”和“县管校聘”相结合。教师职评权利归省级直管,但是教师聘用权却下放到地方教育局和学校,对于某些评上高一级职称的教师,如果德不配位、能不配位,学校有权不按职级聘任你,例如你是高级职称教师,但是学校觉得你不适合高级职称岗位,把你安置到中级职称岗位,那么你就无法享有高级工资待遇!其二就是放宽职评条件和简化职评程序。国家已经取消了职称英语、职称计算机、职称论文等不少苛刻条件,同时又尽力把职评名额向一线教师倾斜,有些地方实施了不设置职评名额限制的政策,老师符合条件就可以自由参与职评,例如山西、河南等省市就是这么进行改革的!

综上所述,笔者认为,教师职称与工资挂钩的制度,还是比较合理的、能够彰显不同水平教师间的合理差异;这有利于激发教师的工作热情和积极性,对整个教育事业还是非常有意义的,尤其是至今也没有一个更好的制度可以取代它,所以它依然是最好的!

特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
帮TA点赞
大家都在看打开应用 查看全部
网易热搜每30分钟更新
打开应用 查看全部
打开