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我家孩子8岁挺安静的，也不怎么好动，就是成绩差，注意力不集中， 上课脑子一片空白，老师说的听不明白，回来补课，当天能记住，一觉醒来，昨天学的忘了一大半。每天回来做作业拖拉，一会喝水，一会厕所，总之坐不住。谈话谈了，揍也揍了。孩子仍然是答应的好好的，一到学校原形毕露。考试更不用说了。你说他记忆力差吧，背的课文很快就能记住，而且好长时间不忘。奥特曼，我的世界人物人家都能记得住。我都崩溃了。
老师找我们沟通，孩子课堂不听讲，小动作多，和同位讲话（最终被老师安排自己一个位）课堂上老师讲的对他来说就是天书。不会的不主动问老师，也不问家长。语文和英语背诵很好，作文时好时坏。布置的作业拖拉，除了去看电影，吃好吃的什么事都要靠我们不断的说才回去做。
老师的话也提醒了我，只不过没想到儿子在学校居然这样，她报了很多培训班成绩都补不上去，老师建议我去医院测测孩子智力，于是赶紧带着孩子到医院进行了检查。检查之后，在医生的询问下，我们把孩子平时的行为告诉医生。
最后，医生说智力没问题孩子是多动症，第一次知道原来多动症也不一定是好动。医生确诊儿子是得了“注意力缺陷多动症障碍”，俗称多动症，到这，我们才知道原来儿子是得了病。多动症，在我小学时候也听说过，只记得当时那个同学爱打人，一副凶凶的样子，一次闯了祸老师叫他家长来过后再也没有见过他。20年后，没想到这个名字安到了我自己的孩子身上。
因为学习下降，所以整个学期看电视次数很少，和我沟通比较多，和老公比较少，问过他，他说怕爸爸生气。可能爸爸有点严格，揍过他2次，一次是撒谎，一次是对我们乱发脾气，但大多数是和他沟通。说实话，我孩子除了执行力不行，学习不行，别的方面还真很听话。
明天要考试了，今天作业做的比较快，我想着给他复习一下数学，就开始各种不愿意，最后软磨硬泡答应写了，全是乱写一通，全部错误，让他改，不改不能出去玩，就开始发脾气了，哇哇大哭，我只能无视，闹了五分钟看没人理他又过来卖可怜，真是够够的，明明十分钟搞定的事情愣是拖到一个小时，心累。
有很多教育说对孩子要无私的爱，接受他的一切，我发现我做不到。当发现对他叮嘱了一百遍的事情不要再去做依然不改时，我承认我很生气很失望，也许我不是一个好妈妈。没有经历的人无法体会到我的感受，他们会觉得孩子就是调皮，我要求太高，或者我不会教孩子，其实都不是，如果真的放任他，他会变得更坏，这是毋庸置疑的，我必须要帮助他，哪怕这个过程很艰辛。
这就是现实，我们只能接受，我们就生活在这样一个现实环境中，我只能去适应它。看到网上的帖子说做运动能促进孩子身体恢复，我也要开始尝试跳绳疗法了，希望能够坚持下去儿子做完作业后，我让他跳绳。一年前他是不会跳的，现在可以一下子跳六七十个，真是有很大进步。昨晚跳了120个，中途跳断一次。乖！
孩子上课容易走神，我们要分情况，如果偶尔走神，对他学习没有太多影响，可能很多孩子都有，不用特别的关注；如果孩子走神很明显，影响他学习就要关注了。
持续或者长时间的走神可能有几种原因:
第一种原因,孩子对于学习没有兴趣
很多孩子都有偏科现象，这个孩子喜欢科学，那个孩子喜欢语文。还有的孩子由于不太喜欢那个老师上课注意力也不集中。所以对于偏科或者不喜欢老师原因的注意力不集中就要改善我们的课堂设置，使课堂教学内容更加的生动，对孩子更加有吸引力，改进我们的教学方法，这样可以使孩子注意力提高。
第二种情况，很多孩子上课注意力不集中
因为他学的知识他都会了，现在孩子报的辅导班很多，很多辅导班的内容和学的内容是一样的，所以学校老师讲内容的时候他已经会了，上课就没有兴趣了。对于这种情况，家长要注意报辅导班的时候不要报和上课内容一样的辅导班，比如数学、语文，在学校讲课新鲜知识对于孩子更有吸引力。
第三种情况，很多孩子某一方面能力比较弱
比如学数学就比较困难一些，因为学不会也会对学习没有兴趣。针对这种情况，家长、老师要针对孩子的薄弱环节，重点给予他辅导、给他一些练习，使他能够跟得上，跟得上他的注意力就更能够集中了。
第四种情况，上课的时候注意力特别分散，还有动作增多
上课坐姿不好，动来动去，和同学说话，不仅在学校表现上课注意力不集中，在家里表现出作业做的慢、拖拉，做的比较粗心，平时做事也是丢三落四、虎头蛇尾的，并且他在多种场合都会有这种表现，这种情况俗称多动症，这种孩子也是在学校中发现注意力不能集中的很主要的原因，这种孩子主要是自控能力差导致的，自我控制能力和同龄孩子比较弱。
多动症的学习不是培训班能解决的，需要家长付出更多，特别是早期，需要监督。不一定是智商的问题。不要让孩子认为自己笨。慢慢来。培训班尽量抱慢班。多动症的孩子很多都这样的，鼓励一下。没事聊聊天。
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