初中和高中是两个完全不同的学习阶段。初中成绩优秀，高中未必就能保持下去。除了高中的课业比初中更繁重的原因以外，有些学生的学习习惯本来就存在着较大问题。
小王就是这么一个典型。在初中，她是无可争议的学霸。成绩稳居班级前二，在年级里也能排到前10。她念的可不是普通初中，而是上海某区的顶级民办初中。
她的初中老师对小王的学习方法却相当不以为然。多次要求她改进学习方法，然而都被小王忽略了，甚至还和老师有过小小的不愉快争论。
她的学习方法简单说就是两招，一招是背，不但文科背，理科也背，背各种公式和题型；另外一招是上补习班补课，通过重复学习的方法来加深知识点的掌握程度。
不能否认她确实是一个非常努力的学生，但学习方法方面确实存在着较大的问题。尤其是理科方面，不太注重解题思路和逻辑思维，更注重刷题和那些典型的题型。
凭借着自身的努力，小王中考如愿考入了上海顶级的四大名校之一。但到了高中，事情有了极大的改变。
理科，尤其是数学，她完全跟不上学校的节奏，高中的课业繁重，根本没有太多的时间上补习班，高一下半学期，小王数学赫然出现了不及格，且还不是一次。
这在她的学生生涯中还是第一次，对她的打击极大。但她的初中老师知道这件事后，却毫不意外，甚至可以说是在意料之中。
为何初中的学霸，到了高中，努力程度依旧，成绩却一落千丈呢？主要还是由于学习方法上出了大问题。一般而言，高中成绩严重下降的不外乎这么几种情况。
l初中凭借天赋在学习
部分学生，由于本身天赋较高，记忆力和理解力都相当强悍。这类学生在初中学习完全不吃力，随便应付一下就能取得相当不错的成绩。
到了高中，这类学生的成绩通常都会有一个明显的下降过程。一个原因是这些学生大部分都能考进一流的高中，高中同学的水平和初中完全是两个等级。
其次，高中的课业远比初中要繁重，不但知识点多，而且难度大大增加。仅靠天赋已经不足以应付局面，也必须付出相当的努力，尤其是在一流学校更是如此。
不过这类学生在高中吃了苦头以后，一般都能正视问题，他们的能力足以适应高中的学习，只要态度端正，很快就能重新回到原来的位置。
l基础不够扎实，小问题太多
也有些学生，在初中，考试成绩上下浮动很大，能考到年级前几，也能掉到班级中游。更关键的是他们自己也无法把握自己的成绩。
这类的学生，在知识点的掌握上没有什么问题。但小问题很多，考试成绩如何完全看出卷老师挖的坑多不多，只要有陷阱，除了典型问题，他们十之八九会掉进去。
其背后的原因还是基础不够扎实。某种意义上，也可以理解为思虑不周全，解题思路方面存在明显的漏洞。
这类学生到了高中多半也要出问题。能否改变要看他们能否端正态度，把欠缺的基础补上，尤其是思维的缜密必须要加强。高二之前如果能完成这项工作，则还有救，如果不然，最多也就是个中游水平。
l初中完全靠努力，但学习方法有大问题
有些学生的学习，完全凭借的是自身的努力，当然这是好事。但努力也会掩盖住一些问题，比如思维能力的训练和逻辑能力的培养。
在小学和初中阶段，知识点相对简单，很多时候对逻辑能力的要求并不是很高，甚至通过简单刷题的方法，也能取得不错的成绩，前提是足够努力。
但这种学习方法隐患极大。比如数学，初中数学以几何为主，非常直观，图形就在那里，辅助线添在什么地方，题做多了，也就有了套路。
但高中不行，高中数学以代数为主，是抽象的，需要相当的逻辑能力和思考能力。以初中记忆加刷题的方法来应对高中的学习，必然会出现大问题。
显然，小王也是出现了同样的问题。这个问题非常致命，如果不能在短时间内解决，连锁反应下，成绩下降是必然的。
更麻烦的是高中的学业非常紧张，并没有太多的时间给这些学生来调整学习方法。如果这些学生没有一开始就意识到这个问题，依然沿用老办法，到了高二，基本上就无力回天了。
因此，最晚在初中阶段，必须养成良好的学习习惯，尤其对思维能力和逻辑能力的训练必须加强。比刷题更重要的是其背后的解题思路和整个的逻辑关系。
如果不具备这个能力，即使成绩再好，到了高中，必然会出现大问题，轻则给高中学习带来极大的麻烦，重则就此一蹶不振，再也难见昔日的辉煌。