鲁迅晚年得子，为孩子起名为海婴，意思是上海出生的婴儿。鲁迅希望海婴能够永远保持着婴儿看世界的眼光，敢说、敢笑、敢骂、敢打，在《答客诮》之中，鲁迅写道：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”
著名诗人柳亚子曾经说过：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”
鲁迅对海婴的教育“爱而不溺爱”，为了能够理解孩子，鲁迅还专门买了很多有关家教的书来看，他虚心接受，自我否定，自我成长。鲁迅的父亲去世比较早，长兄如父，鲁迅对弟弟要求十分严格。弟弟周建人少年时很喜欢放风筝，但鲁迅觉得玩物丧志，一直不允许周建人玩这些玩意儿。有一天，周建人又在放风筝，鲁迅看到之后非常生气，当场就将风筝讨了过来，“即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”而当后来鲁迅有了自己的孩子之后，从很多家教书之中找到了正确的教育方式，他在文章《风筝》之中写道：“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”
鲁迅很快发现小海婴的兴趣点在理工科上面，他给海婴买了一套木工工具的玩具，海婴如获至宝，经常将它们拿出来敲敲打打。也许隐隐之间已经注定，这位大文豪的儿子，最终成为了一名无线电专家。
周海婴回忆自己小时候，背古诗、古文是最痛苦的事情。当时家人已经拿他和鲁迅小时候比较，说鲁迅小时候背古文很快，别人还在背书，他已经背好出去玩了。但对于这样海婴，鲁迅并不苛责，只给海婴足够的时间和空间去自主成长。
海婴一生被追问过无数次：“你的父亲是怎么教你的？”海婴非常无奈地回答：“总之，凡是当今父母能想得到的种种教子之方，都想在我这里得到验证。我的答复却每每使对方失望。”
鲁迅去世的时候，海婴只有7岁，在他的回忆之中，鲁迅就没有逼他学习过。他只记得父亲经常带自己去拍照片、看电影、还有看马戏。因为怕马戏之中的猛兽会惊吓到海婴，鲁迅都是白天带海婴去看专门的儿童场。而鲁迅的生活是“黑白颠倒”的，白天应该是鲁迅的睡眠时间。
在鲁迅的日记本之中，有几百处给孩子治病的记录，记录非常详细。因为海婴是早产儿，鲁迅和许广平为他的成长操碎了心，因为从前的学医经历，鲁迅也会尝试很多方式给孩子治病，比如蒸汽吸入法，用药膏热敷，做芥末糊等等。对于鲁迅而言，孩子最重要的就是健康、兴趣和自由。
除了对孩子兴趣爱好的尊重，鲁迅给予海婴的还有百分之百的相信。在鲁迅高徒萧红的笔下曾经记载了这样一个故事：有一天一大家子人围坐在一起吃饭，小海婴突然说鱼丸不新鲜。因为桌上的其他大人都吃了鱼丸，没有人觉得有什么不对，所以也不把海婴的话当回事。但鲁迅非常严肃得将海婴碗中的鱼丸夹了过来，品尝了一下，确定鱼丸是坏的。鲁迅说：“海婴这么讲，一定有海婴的道理，要尊重孩子说的话。”这件事让萧红一直记在心中.
虽然仅仅相伴了7年，但对于周海婴来说，鲁迅已经为他的内心种下了坚持自己的种子。初中，海婴在上海沪新中学念书，正值时局动荡，海婴连自己的真名都不敢用，在学校化名为“周渊”，高中也接连转了好几所学校。当时的周海婴刚刚迷上了无线电，他努力考取了无线电执照，在家中兴致勃勃地架起了天线。两天后，为了避免国民党的注意，地下党员建议他将无线电拆除。海婴追求爱好的路非常坎坷，但他一直没有放弃过。
他用自己多年存的压岁钱报考了南洋无线电夜校，时间流转，很快周海婴19岁了，这年，许广平带着海婴从香港回到了解放区，几经周折来到北京，海婴想要以自己的力量为科学救国贡献一份力。
1952年，周海婴考上了北大物理系，仅仅是因为一次两位同学因为桥牌的规则产生争论，海婴在旁边插了两句嘴，很快学校就有流言：“鲁迅的儿子不好好钻研学术，竟然打牌！”因为这件事，团委书记找海婴谈话，海婴再也不参加任何文娱活动。
虽然鲁迅先生生前给了海婴很多自由，竭力想让他成为一个为自己的梦想而活着的人，但因为种种原因，海婴在追求理想的道路上坎坷重重。
除了无线电，周海婴还有个摄影师的梦想，他认为摄影已经成为自己人生之中必不可少的一个部分。周海婴从9岁开始摆弄照相机，他一生拍摄了两万多张照片，记录下了70多年的珍贵历史。
2011年，海婴在北京去世。每次周海婴面对媒体之时，记者都会追问当年和父亲生活在一起的细节，其实我们很少有人知道，周海婴是一位无线电专家，原广播电影电视部政策法规司副司长。周海婴曾经在鲁迅的激励和保护之下一直做着喜欢做的事情，然而在鲁迅走后，周海婴的余生却要面对很多人的质疑，似乎周海婴必须要写文章才能对得起鲁迅的培养，他一直小心谨慎，不能说错话，也不能做错事。周海婴说：“别人可以去打牌、去玩，可我不行。”
（宋庆龄海婴在鲁迅的葬礼上）
鲁迅若是在天有灵，这一定是他最不愿意见到的事情。鲁迅先生曾经在散文《死》之中对海婴嘱托：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”
鲁迅先生和海婴相处的时间并不多，作为一名知名的作家，他甚至没有指导过儿子的作文，也没有给他讲过民族大义、人生大道理。但鲁迅却成了海婴心中温暖的来源，让他在面对人生选择和困难之时，可以挺起腰杆做他自己。
文化名人的教育方式必然有他的特殊之处，鲁迅看起来对海婴放纵玩乐，对他的将来没有任何规划，但这些决定的背后都是研究了无数育儿书籍之后才得出了结论。
我们生活之中会有这样的一群家长，他们的孩子总是没心没肺地玩乐着，但这些孩子该学的一个都不少，甚至还是学校中的优等生；他们的孩子似乎比其他孩子更加自由，自己的时间、自己的零花钱都可以自己安排，但这些孩子总能按时完成自己的任务，早早就有了正确的金钱价值观……我们看到的家长真的是“懒”吗？其实他们早已对自己的孩子的性格有了很好的把控，能够做到因材施教，给孩子最大限度自由的同时，也能像放风筝一样拽住那根线，将他竖立正确的三观，走向正确的人生方向。