王同学从小成绩优秀，父母都是老师，其中爸爸是某个中学的领导，所以在小学和中学时候，她都得到了老师更多的关注，成绩一直非常优秀。
然而， 到了高中，成绩急转直下，在成绩的打击下，心理出现了问题，最终没能参加高考！
这样的情况，并不少见，在一所重点高中，高一开学后，是学生退学的一个高峰期，每一届基本上都会有几个学生因为不适应而产生心理问题，进而休学或者退学，一旦休学，再返校上学的就很少了，更令人心痛的是，这些学生往往是成绩很不错的学生，而不是成绩不好的学生。
这些学生，有一个共同的名字，叫“伪学霸”！
一、什么叫“伪学霸”？
“伪学霸”是这么一个学生群体：他们小学和初中成绩优秀，做事认真，刻苦努力，完全按照老师的要求学习，老师讲的话，都认认真真记下来，但是不会对老师的问题提出疑问，即使是老师讲错了。他们就如同一台乐此不疲的“复印机”，复制着老师的教学成。
他们对于学习，没有真正的兴趣，学习的目的主要是为了迎合外人的评价和需求，以机械记忆和反复操练为主，对于比较有挑战的问题，他们却不愿意思考，而是等待老师和同学给出答案。
在“伪学霸”那里，学习不是脑力劳动，而是体力劳动！
这样的学生，在小学和初中低年级都是成绩比较好的，但是随着学段的不断增加，成绩会出现下滑，到了高中，随着学习难度的进一步提高，这些学生的成绩往往会出现“断崖式下滑”。
二、“伪学霸”并非学霸，有人甚至不如学渣
“伪学霸”不如学渣？这听起来不可思议，因为即便是“伪学霸”，也是曾经的学霸，曾经也优秀过，而且非常勤奋，怎么能比不过学渣呢？
但是，通过上面的例子，你就会发现有些“伪学霸”，确实不如学渣。他们长期被认为是学霸，其实学习并没有自主性和主动性，不喜欢懂脑子，但是自我感觉和定位都非常高，结果在新一轮的竞争中，就会暴露出自己的弱点。
当暴露弱点时，他们中有的人的内心又是非常脆弱的，比不上学渣有一个健康的心理，所以一旦出现心理问题，不要说学习的好坏，可能连基本的生活都会出现问题。
而有的“伪学霸”，在问题暴露出来之后，茫然不知所措，对于未来也没有规划，在走向社会之后，并不一定比学渣混得更好。
所以，说“伪学霸”不如学渣，绝对不是危言耸听，当孩子连一个健康的心理都没有了，还期待什么成绩？那个时候，健康成长就成了唯一的目标，而这不正是学渣所拥有的吗？
三、如何避免孩子成为“伪学霸”
所以，作为家长，一定不要大意，培养孩子，不能单纯依靠学校，因为学校的教育，有很多弊端，需要家长来弥补，尤其是那些应试教育搞得好的学校，“伪学霸”会更多，因为它把学生的成绩，就如同“吹气球”一样吹的很美好，但是一旦遇到外力的刺激，就会瞬间爆破。
那么，怎么才能避免培养“伪学霸”呢？
首先，要提高孩子学习的自主性，诱发孩子的学习兴趣。只要孩子有兴趣，有自主性，哪怕是小学和初中阶段不是特别突出，后劲也是非常足的。而那些没有自主性的学生，往往是在家长和学校的高压之下进行学习的，是在辅导班的帮助下才成绩不错的，一旦考试的内容难度增加，单纯靠高压和辅导没有什么作用时，他们的成绩就会出现明显下滑。
其次，要帮助孩子善于动脑，善于思考。比如小学阶段，有些数学题实际上是孩子记下来的，而不是做出来的。因为小学生的学习内容非常少，考试内容也不多，很多考试题型和题目都和平时练的题目一样，如果反复训练，一般都会成绩优秀，但是这个优秀，未必是真正的优秀，作为家长，要引导孩子去思考，这道题哪里出错了？为什么会错？正确的答案是怎么来的？如果经常这么引导，孩子就会进行“深层次”学习了。
最后，如果孩子已经是“伪学霸”了，当孩子暴露出问题时，要和孩子正面问题，正确定位，理性分析原因，然后进行深度学习，注意知识的输出，对于错题，要多分析原因，要举一反三，经过一段时间的“阵痛期”，成绩就有可能会回升，也有的学生，会有“伪学霸”变成真学霸！
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