小E知道我们的粉丝家长们都对英语绘本非常感兴趣。而如何挑选英语绘本更是孩子启蒙阶段非常重要的话题。
今天小E为大家请来了留美教育学博士蔡宜淮，她同时也是一位二娃妈妈。她家的宝贝进行绘本启蒙时有哪些经验呢？她又会给大家一些什么样的建议呢？接着看下去吧！
No.1 孩子多大可以开始绘本阅读？
其实几个月的娃就可以开始互动读书了。孩子一岁左右虽然注意力集中的时间不一定长，但却是可以积累语言和阅读习惯。母语和英语都是如此。
我们家两小只很明显是在2岁前后进入了中文母语的爆发期，在这个阶段会特别关注大人说话，记忆力也会惊人得好，常常中文绘本讲过两三遍就可以自己接着大人一字不差的把故事说下去。
但是英语会经历一个更长的沉默期。坚持给孩子进行英文积累，一般会在3岁左右才会经历一个量变到质变的开口飞跃。
但要达到这样的飞跃，在3岁前的英语磨耳朵和绘本阅读非常重要。要不断坚持长期进行。在这段期间，家长选择的材料和使用的方法都非常重要。
No.2 启蒙阶段如何给孩子挑绘本？
我给孩子挑选绘本的原则，以2岁作为分界点。
因为前面也提到，我家两个孩子2岁前后的语言发展情况有了非常明显的变化，所以2岁前后选择绘本的重点会有所不同。
但是每个孩子的情况不一样，年龄不是唯一的参考标准，家长可以根据孩子实际语言情况进行参考选择。
2岁前 | 丰富互动性的绘本，培养兴趣抓住注意力
2岁前，孩子的语言发展基本是从大量语音辨认，到初步模仿单词，再到用两三个单词组成简单电报句（如宝宝吃，妈妈鞋）这样一个发展过程。
所以在英语的启蒙中，很重要的一点就是提供类似母语这样发展的语言积累机会。
有三类比较有针对性的绘本类型推荐——
配有英文儿歌音频类的绘本
儿歌类的当然是反复放磨耳朵用，让孩子对英语的发音有一个敏感度，也就是通常说的语言发展上重要的早期听音辨音能力。
我会在接娃上下学的时候车上反复播放，小朋友一般会问这个在唱什么，什么意思，我会大致中文说一下内容。
最关键的就是家长也要兴趣昂然地跟着哼唱，小孩子都喜欢模仿身边的父母老师，否则就只是听听音频，对孩子的感染力不够。
在给儿子儿歌启蒙时，我走过各种弯路，买了各种版本。最后发现真正用上的是自己熟悉的歌最多（可以随时哼给娃听，不用现学），配的插画娃喜欢看，CD和音频随时可以听的那一套。
所以现在妹妹我就使用这一套了——国产版的西安交通大学出版社的“英美经典英语儿歌分级唱1&2”系列。
图画很有趣，最关键除了给的CD和喜马拉雅上随时一搜就可以找到的所有音频，每首歌的题目旁边还有个扫码手机立刻听的功能。对于电子时代的小朋友这个功能很吸引他们，我儿子小时候可以执着的拉着我扫码听完一大本书的每首歌。而对于我们这些不是英美出生的老母亲们，有时忘记怎么唱，这个功能也可以救急。
当然大家可以根据自己的喜好选，但启蒙儿歌书，我觉得不用像我当时一样反复买很多套，琅琅上口的一套就可以了。
特别需要注意的是，娃在两岁前不一定每个单词跟唱都会很准。这很正常，其实在早期学习母语的时候，孩子也经常会有单字吐字不清。但只要坚持听，等孩子语音积累的量够了，突然就会有一天吐字就清楚了。
指认书
指认书就是以介绍物品名字为主的书籍。指认识物是幼儿开始学习语言和认识归类万物的一个重要阶段。
母语学习中其实在婴儿阶段家长就会无意识地指着各种东西跟娃聊天，比如大人在公园里指着各种东西跟孩子聊天：“这是桃花是红色的，这是草地是绿色的，漂不漂亮啊？” 往往善于从小就跟娃聊天讲解世间万物的家长，养的娃语言发展会比较早。
我个人推荐DK和Usborne出版的指认书，家里两个娃都喜欢的大概有这三种：
颜色类的《Usborne Look and Say First colors》，《Usborne Baby’s Very first Touchy-Feely colours playbook》 日常词汇类的 《DK My first Word——Let’s get Talking》 概念类的 《Usborne Look and Say Big and Little》
家里还囤了一些其他各式各样的，不过这四本是两个娃都会主动要求反复翻的。 指认书的阅读，我家爸爸用的方法就是简单粗暴，一个个点过来，从不跟孩子互动，还常常中英互译考娃一下：“袜子怎么说呀？鞋怎么说啊？”
其实更好的方式是：
1）跟着娃的节奏来翻阅
这么小的娃不用强迫他们非要认真过每个单词。孩子对哪一页感兴趣，就跟孩子聊哪一页。否则反而容易让孩子产生抵触情绪。
2）把指认书作为跟娃闲聊游戏的素材
比如最简单的my face和各种表情，也完全可以变成互动躲猫猫游戏“Where are your eyes?” “Where is mommy’s nose?” 或者 “I’m so sad, I’m crying.” “I’m sleepy. I want to go to bed.”
总结来说，就是不要只是念一下单词就结束，尝试来点英文问答，尽量把单词变成一个情境里的对话来跟娃互动。
可触摸互动的简单英语小书 简单的互动英文小书就是那些可以触摸的或者翻翻小机关的启蒙绘本。
因为小娃们基本是靠五感来感知认识这个世界的，所以这类书算是很好的满足了他们这个时期的发展需要，不是静静坐着听父母讲故事，而是阅读本身也是一种玩耍的过程。小朋友感兴趣的也主要有三种：
1）指引孩子触摸类
推荐Usborne的Touchy-feely books “This is not …”系列，还有Dorothy Kunhardt的《Pat the bunny》。书中的内容会调动孩子在阅读的过程中跟着做相应的动作
这类书偏重形容词，以Usborne Touchy-Feely Books的“This is not...”系列举例。它的每一页有个让孩子触摸的区域，配合相应形容触摸到物品的感觉的英文。这种形式可以对孩子的感官产生刺激，在学英语的同时，为他们提供最初认识世界的途径。
在使用这种绘本时，因为很多形容词比如squashy, shaggy,fluffy等其实也不常用，所以我通常会更关注句型重复和运用（That’s not my …）。
2）可以让孩子翻翻玩类：
Karen Katz的翻翻书系列就特别合适。主题基本都是各种躲猫猫，让孩子找位置。书本内页设计成折叠的形式，翻开就能找到问题中的内容。
父母可以每次问“Where is …”让娃来找，很容易就可以变成亲子英语游戏。家长还可以自己给问题编个调子唱出来，更生动有趣。
3）可互动扮演或有趣味机关类
Child’s Play系列
也是强烈推荐的一套系列书。小小孩会特别喜欢有一本“Look at me, I’m a Monster!” 因为书的设计很有趣，像一个面具，挖了两个眼睛洞，拿上就可以跟娃互动啦。“I’m a cheerful monster! I laugh and I giggle!” 想象一下你一边带着面具，一边伸出手去挠娃痒痒，是不是很有趣的互动阅读体验呢？
Scholastic出的Caroline Jayne Church的绘本系列也不错。有一本《Giggles！》有个按钮一按就会发出小朋友的笑声，一边跟着图片做出tickle in the middle, roll around and touch your toes, silly faces, hug之类的动作，一边听着笑声，小朋友很喜欢。
2岁后 | 有互动的基础上配合丰富有趣的内容，锻炼认知能力
2岁后，小朋友的认知和理解能力又更上了一层楼，虽然书籍的互动形式也一样重要，但是这个时期的娃会开始对有情节或者有幽默元素的故事感兴趣了，这也意味着爸爸妈妈在选书的时候要开始注重内容了。
不过像之前说的，大部分孩子会相对中文母语比较强势，所以英文绘本的选择需要特别注意，否则孩子容易排斥。过于简单的图片指认类孩子可能已经失去兴趣，英语语言又太复杂的娃又会听不懂。
所以家长一定要细心寻找那种语言简单，有句式重复，通过图片基本能理解内容的英文绘本，还要有趣的，娃才不会排斥。
图片生动、故事情节有趣的绘本 这里我最推荐的是一套价廉物美的国产系列绘本——北京师范大学出版社的《攀登英语阅读系列》。
分级阅读第一级到第三级内容都很适合启蒙用，比起一本本大海捞针的挖掘适合非母语娃读的英文原版绘本，这三个级别一下就有30本，而且基本的句式和词汇都包括了。最主要图片和故事出人意料的生动有趣。不光是我自己的两个娃启蒙时都读的津津有味，之前在英孚教的学龄前小朋友也很喜欢。
这类句式比较简单的启蒙绘本的互动阅读也跟之前介绍指读书的阅读方法一样，要最大化发挥效果，父母要善于多加互动。比如书中第一页画了一堆橘子和一个橘子样的车，写着“I have an orange car.” 我常常会在读完这句后说，“Look，so many oranges. Oranges are orange!”
一开始跟娃读的时候，可以按照书本上的来，保持比较简洁和统一的句式输入。当娃对内容很熟了以后，我会就每一页的细节再展开聊一下。比如书中第二页有一个细节，是一个小蚂蚁啃了一口苹果。我会自问自答——
“Look,what’s this? It’s an ant. What is the ant doing? The ant is eating a red apple. Is it yummy? En, yummy, yummy. Oops,a hole on the apple.”
而整个故事读完以后，哪怕娃才两岁多，我通常也会问个总结或发散性的问题：
“Which car do you like best?What is your favorite car? I like the rainbow car, how about you?”
启蒙期的绘本阅读需要父母多点自问自答的互动（因为娃还不会说英文嘛），不过有几点要注意一下：
1）我们说的英文一定要保持简洁略有重复的句式结构。
在英语课堂上，我们会叫做语言的grading。
2）挖掘绘本上的细节。
可以先从基本句式开始，孩子熟悉了基本情节后，可以再慢慢拓展聊。
3）孩子如果用中文回答你，不用着急纠正，可以用英文进行引导。
比如我家妹妹我之前的问题就会回答说“我喜欢红车，哥哥喜欢蓝车。”这个时候也是一个学习的好机会，我会及时用英文重复一遍她的回答“Oh，so Yiyi likes the red car. I like the red car (指着她说让她明白这个I说的是她). My brother likes the blue car.”
除了这套书，其他一些我家两娃启蒙阶段特别喜欢的系列绘本还有Donald Crews绘制Robert Kalan写的很多系列
，像“Blue Sea”, “Freight Train”, “Rain“，“Ten Black Dots”，都是跟娃进行简单对话的好素材。
Eileen Christelow的“Five little monkeys”系列
因为有那首小猴跳床的著名歌曲，句式琅琅上口，故事又很符合两岁娃喜欢捣乱但又很需要父母关注的特质，所以小朋友也会很喜欢。
而另外两位著名儿童绘本作家
Mo Williems的Knuffle Bunny系列三部曲和Richard Scarry的I am a bunny系列也深受我家两娃喜欢，前者因为幽默接近小朋友生活，后者因为丰富多彩的画面和有娃喜欢的动物世界。
句式难度更高的互动类书籍
2岁后娃还是会喜欢很多有互动的躲猫猫一样的翻翻书，这时候句式和情节可以稍微复杂一些。像小狗Spot系列，单本的Dear Zoo, Go Away, Mr. Wolf都不错，可以跟孩子一起表演出动作。女儿第一次读Go Away，Mr. Wolf时，破天荒第一次英文故事要求反复读了两遍。因为我们可以一起迅速关上纸门，还可以偷偷的看看门后藏的是谁，互动性非常强。
值得注意的是，因为要配合互动，所以不仅要选择孩子感兴趣的，也要选择适合父母自己演绎水平和兴趣的。在我们家，“Mouse paint”，“Little Blue and Little Yellow”，”Rosie’s Walk”，”No David“系列这样著名的作品，孩子喜欢，我做起互动来也轻松，所以也推荐给大家。
孩子常看的动画片配套绘本
选择看孩子喜欢的动画片配套绘本，一方面是孩子本身对主题感兴趣，不会抵触；另一方面是情节孩子熟悉，更容易理解英文含义。能起到事半功倍的效果。 小龄娃比较适合的大概就是Maisy，Peppa Pig和小火车Thomas
了，正好也都有配套的各种类型的绘本。
Maisy系列相对比较容易，属于入门级。Peppa Pig和Thomas小火车的一些绘本会语言复杂一些，属于进阶。后面类似Paw Patrol这样的就属于高阶了。
因为很多故事会跟动画情节有重复，所以有时候哪怕语言稍微难一些，娃还是会比较容易猜到意思。这种绘本和动画结合的方式，效率比较高。有空的话，还可以在喜马拉雅搜相关动画音频来听，听力的输入就算最大化了。 除了我上面罗列分享的我家两娃最早启蒙期喜欢的绘本系列外，喜欢搜集最全书单的，可以参考两位台湾妈妈吴敏兰和廖彩杏的书单选自己感兴趣的。
3岁前后小小娃的英语启蒙最主要是让娃对英语熟悉有好感，虽然我分享的这份书单孩子一定会有兴趣，不过还是要配合父母的卖力共读演出，和长久的坚持才是看到启蒙效果的关键和秘诀。
大家都学到了吗？爸爸妈妈们在育儿上还遇到过什么困难，欢迎在文章下方留言哦！