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家有读小学的父母，相信大家多多少少都有辅导孩子写作业的经历。如果孩子上课认真听讲，悟性好，那么辅导起来很轻松，很多时候只需要在他写完作业后帮检查一下就行。
而更多的孩子，课业一听就忘，学习习惯差，常常需要父母伤肝动火来引导。
刘天霓和大多数父母一样，女儿上一年级后，因为学习上粗心、磨蹭，她只能调整自己的工作节奏，每天争取早点下班回家，然后对女儿进行辅导。
在陪读辅导女儿作业过程中，刘天霓常常被女儿气到崩溃。女儿常常看错字、写漏行、做漏题；抄写拼音作业时，拼音写了下来，音调却忘了；计算题明明对答如流，可抄写在作业本上，却频频出错……这样辅导一晚下来，刘天霓常常被气得发怒，嗓门也一天比一天大。
刘天霓父母看到女儿被外孙女气成这样，突然有点幸灾乐祸，幽幽地说了句：哈哈哈你也有今天！
之后，刘天霓翻出了23年前父亲写给她的信，看完后突然就释然了。
原来，23年前，父亲也曾因为她的作业问题发过脾气，从而引发了她的不满和怨恨。而父亲最后只能无奈地写下了一封“20年后再看你如何教子”的信件。
信中写道：“爸爸非常气愤，气愤的是你对学习不持严谨的态度；气愤的是你不理解爸爸、妈妈的一片苦心；气愤的是你为何不争气……我设想，将来你的孩子发生你现在类似问题，你该会如何呢？我想你将来文化程度比爸爸高，道德修养比爸爸好，也许不会像爸爸这样的态度，但我相信你绝不会不管，不会不生气的。”这封信的最后还相约“20年后，看你如何教子。作业卷也留下，请你20年后再看”。
看到这里，很多网友都留言调侃说：苍天饶过谁？然而星主却有很多的感悟想和家长们一起分享。
首先，孩子磨蹭、粗心其实是通病，需要我们进行引导。
从辅导作业的诸多案例中看，孩子们普遍存在磨蹭、粗心的问题。而这事实上，是正常的，是由孩子的年龄特点决定的。1-2年级的孩子普遍在6-8岁，这个年龄段的孩子的专注力只能维持15分钟，随后就会各种分心。而这时，父母要做的是对他进行提醒和引导。
当然，这里星主比较建议家长们根据孩子的生理和心理特点来引导，比如学习15分钟后，可以伸伸懒腰，发呆30秒然后再进行写作业。如果长时间的话，往往孩子坐不住，家长也会因为孩子表现出不认真而感到煎熬。
其次，辅导低年级孩作业，我们不应把重点放在“做对”，而应该是习惯养成。
孩子写错字，做错题等，这些常常会引起家长的愤怒和嫌弃，从而打断孩子写作业，要求她必须做对才能进行下一道题。可是，这种方式事实上对孩子的学习习惯会造成很不好的影响。也会造成孩子一旦遇到不懂得题就会停滞，不懂得先把懂得题做完再来研究难题。而这样一来，会降低孩子的学习效率，也容易导致她在考试中在某些难题上耽误了其他题的得分。
因此，这里星主想向家长们强调的一点是，陪读孩子，要注重孩子的学习习惯养成。比如提前温习功课习惯、课后复习功课习惯，写完作业再检查和修正，注重时间的安排等。
再次，吼骂辅导，孩子只记住了情绪，陪读效率差，我们经历过，就别重蹈覆辙。
很多家长小时候其实如刘天霓一样，因为学习上的问题被父母吼骂过，当时内心也是受伤的，从而告诫自己有了小孩后，要有耐心，要有方法。然而，事实上，绝大多数人在为人父母后就忘记了当初的经历，从而重蹈覆辙。
这里，希望家长们在看到后能重新调整自己的陪读态度。当然，更重要的是，吼骂辅导，效果极差。因为当情绪失控时，语言就会失效，孩子只会记住父母的情绪，从而现在情绪里无法正常思考，这也是为什么脾气越大的父母，陪读效率越差的原因。
最后，要向孩子强调课堂重要性，不要让孩子产生课后依赖心理。
事实上，我一直是不太建议父母对孩子的陪读辅导工作事无巨细的。低年级孩子因为字认不全，所以在做题时会有障碍，需要父母帮他读题，这是必要的。但是过于强调辅导孩子的课堂知识，并且掌握知识，就会导致孩子产生依赖心理，从而在学校上课时，当出现分心时，他就不会让自己去调整和控制专注，无法做到在课堂上认真听讲。因为他知道，课堂上学不会，还有家里爸妈会辅导。
所以，这里星主建议家长们要向孩子强调课堂认真学习的重要性，另外在辅导孩子时，只帮助他理解题干要求，不负责做错。当然，如果发现孩子做错，可以让他自己多检查几遍，也可以让他翻开书本去矫正。总之，就是要让他知道，学习是自己的事情，课堂上认真听讲，课后写作业就会很简单，而不是像现在一样总需要不断修改和翻书本重复学。
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作者简介：我是星主，专研教育，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，上到大学，下至小学，有困惑来咨询。