10月23日，第14届国际校长联盟大会上，来自世界各地50个国家的1500名中小学校长共同聚焦“共创未来的学校领导者”主题。
其中一个人的到来格外引人瞩目，他就是阿里巴巴创始人马云。
有过从教经验的他，一直对教育关注有加，2015年启动了马云乡村教育计划，所以他的出现在意料之外也在情理之中。
谈校长的领导力、说老师的引导责任、话教育的使命、论教育改革的方向……马云虽是泛泛而谈，期间却金句不断，不少问题更是切中了当代教育的利害。
金句集/马云
校长/The Princepal
1. 一个老师一辈子影响几百个学生；一个校长一辈子影响几百个老师，所以教育最重要的是校长、老师，因为他们可以影响许多人的一生。
2. 影响学生的是老师，影响老师的是校长。校长最重要的职责，是帮助老师看到希望和前途。
3.做乡村教师计划时发现，乡村教师辞职，60%以上是因为对校长不满。校长不仅要有教书能力，更重要的是领导力。
4.投入大量精力、大量资源在中小学校长身上，这极有意义。
老师/The Teacher
5. 从“教人”到“育人”。教和育是两回事。教是教知识，育是育文化。
6. 每个老师最优秀的品质就是希望自己的学生有出息，希望自己的学生做得比自己好。
7. 全世界都应该鼓励最优秀的学生进师范学校、去做老师，让老师真正成为崇高的职业，成为待遇最好的职业。
8.老师未必知识最多，但老师可以让学生获得更多的知识。
9. 老师不是明星，但老师能培养出明星。
10.关于惩罚学生的问题，其实不是老师要惩戒学生，是规矩要惩戒那些学生；学生不是向老师低头，而要向规则低头、向真正良好的、未来有价值观的素质低头。
学生/The Student
11.学和习是两个概念，学的是知识，习的是体验、挫折。
12.中国每年有1500万新生儿，全世界每年不到1亿的新生儿，这是最独特的资源，也是最大的富矿。投资这近1亿脑矿，就是投资世界的未来。
13.学生最大的挑战不是学习知识，而是如何去应对未来的不确定性。
14.未来孩子在学校不只是学知识，还从艺术中体验到创意和想象力，从运动当中学会包容、学会团队、学会责任、学会面对失败、面对挫折，学会在冲突中解决问题，因为未来的社会将冲突不断。
15.未来的孩子，不但要会做法、会算法，更需要有想法。
技术冲击/Technology Shock
16.在技术革新，社会巨变之下，未来受到冲击最大的也是教育。
17.今天的教育体系，是工业革命时代建立起来的。教育变革，是技术革命不演变为社会革命的关键。
18.工业时代是知识驱动，知识的竞争；而数据时代，是智慧驱动，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。
19.工业时代是自己强大，数据时代让别人强大。
20.工业时代，人类探索外部世界，甚至宇宙；数据时代，人类有能力探索自身，了解自己。
21.知识可以学来，但智慧是一种体验。
22. 机器永远会比人聪明，比人记得快、算得快，还不需要休息，不怕累，不会生气，但是人类拥有的智慧是机器无法拥有的。
23.未来比的不是知识，而是智慧。机器与人的角逐在使命与价值观。
教育使命/Educational Mission
24.工业时代的教育，讲究的是标准化、规模化，不一样的孩子用的都是统一的方法；未来的教育必须讲究个性化、特色化。上课不一样，方法不一样，评价体系也不一样。
25.教育肯定不能没有考试，但是考试到底考什么，值得研究。
26.教育需要有勇气、担当和判断，我们要知道什么是真正为孩子好，为孩子们一辈子负责任。
27.学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场。
28.要让孩子成为最好的自己，要把每个孩子培养成活生生的人，而不是学习的机器，否则他们未来无法和机器去竞争。
29.过去把人变成机器；未来把机器变成人；最终是人更像人，机器更像机器。
30.教育是这个世界最最重要的稳定器，是人类对于未来信心最重要的保障。
31.不注重教育，就是不注重未来。
32.希望未来的教育，要让我们的孩子有全球观，要对世界有足够的认识，对其它的民族、其它的文化、其它的国家、其它国家的宗教信仰，要有足够的尊重和认识。
33.面向未来的教育，需要培养智商、情商，更要培养爱商。机器只有芯片，只有人类才有伟大的心、有爱。机器有精度，而人有温度。AI时代就是需要爱的时代。
34.人工智能时代，如果没有爱商，技术越强大越可怕。这是教育的责任，也是教育的担当。
教育方式/Educational Method
35.人工智能可以代替老师批改作业，互联网可以帮助回答问题，未来如果在人脑中植入芯片，知识根本不用教。但是老师对学生的关爱、对学生思想、价值观的洞察和引导是机器无法取代的。
36.过去，老师是靠灌输知识获得价值；未来，老师要靠引导价值赢得尊重。
37.教育不是确保孩子没有危险、不出问题；而是为了教育孩子们未来怎么去面对危险、怎么去面对问题。
38.学生违反纪律、规则，而老师不敢惩戒，这就像开车不踩刹车一样危险。
39.不同年龄要有不同的教育重点，小学要培养的是价值观，做人的道理；初中强制要有一些记忆，初中孩子最活跃，要培养纪律性；高中一定要找到未来的兴趣。
40.很多高中生只有一个想象力，就是“我要考大学”。
41.艺术是关乎生命审美的教育，但是在中国，艺术更多是谋求生存的教育。
42.孩子们学习艺术，主要还是为了考好大学、找好工作。反而是在老年大学，艺术教育回归了本质。
43.素质教育不是低质教育，素质教育不等于可以放松教育的标准，素质教育更不等于教育不需要严格。
教育资源/ Education Resources
44.教育资源要向基础教育、乡村教育倾斜。
45.我们需要北大、需要清华、需要哈佛、需要牛津，但是我们更应该关注的是每一个人普惠的机会。
在马云看来，教育是未来，更要面向未来，而校长的眼界在一定程度上影响着教育的未来发展。有担当、有远见的教育，才能培养出有担当、能适应未来、创造未来的学生。
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教育发展，匹夫有责。