01
是的，学长这回想聊聊校园霸凌。
10月26日人民日报发微博称《少年的你》的上映把校园霸凌话题带入公众视野，相比剧情，现实更残酷。校园角落里的暴力，可谓不少人的童年噩梦，甚至是一生难走出的牢笼。
校园霸凌，这是一个在中国大地上广泛存在、长期存在甚至还能一代代传下去的“悠久传统”。
然而，在很多时候，这个行为都会被定义为一个相当具有中国特色的词儿——“闹着玩”。
你被隔壁牛高马大的二傻子欺负了，父母带你上门理论，二傻子他妈一句话就堵住了大家的嘴：小孩子不懂事，闹着玩儿嘛。
你在学校里被一群大哥大姐拦住要收“保护费”，告到老师那里，老师轻描淡写地来了一句：同学之间都是闹着玩儿的，没事儿。
乃至于你都被同学逼着脱光衣服、喝尿、扇耳光了，闹得上新闻了，学校出来收拾烂摊子，也只是敷衍地说两句：玩笑开大了，玩儿得有点过了。
02
作为一个从小见证、亲身经历校园霸凌的人，学长很负责任地对以上言论做出如下评价：
我玩儿你妹啊！
你们家才这么玩儿的吧？
很多人都生活在长大就遗忘童年的世界里，结果就是，我们对小孩子的世界一无所知。
过去，我们提到这一点，总会批评大人们不关心孩子个性需求的一面。
但还有一面，却长期被忽略了。
那就是——我们也很少去关注孩子的各种“暴戾行为”。
其实，小孩子间的暴戾行为和倾向，有时候比成年人更严重，因为他们更不懂得控制情绪，更不受约束，更无所顾忌。
下面这段，是前几年新闻里曾经报道过的几个真实案例：
5月6日，陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”而被几名同学殴打讹钱后，“失联”半个多月;
5月20日，安徽一名小学生因无钱“上供”被逼喝尿，在仅有7人的班级里，班干部多次以检查作业和背书为名，向同班同学索要财物;
6月10日，南京浦口区陡岗中学初一的陈同学因被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后在厕所被迫吸食管子上的大便。
……
更可怕的是，这群孩子还对自己所拥有的破坏力一无所知。
我记得《阳光灿烂的日子里》，那个马小军只见过一次的大哥，在下一个画面里，就被一群十五六岁想要取代他的小孩子给弄死了。
在另一部电影里，大哥对着一群十来岁的小孩时认怂了。
他对身边的小弟说：我不怕那些混社会的，但就怕这群半大小子，因为他们什么都不懂。
03
关于这群孩子，我觉得说他们“无知”是没什么大问题的，但说他们“什么都不懂”是有待商榷的。
因为那些欺负同学的孩子们，他们其实懂得很多东西。
他们知道扇耳光别人会疼，他们知道扒光女孩儿衣服会羞耻，他们知道逼着别人喝尿会让人痛苦。
他们甚至会去变着法、出各种主意，来折磨同学。
很多校园霸凌的视频里，“大哥大”“大姐大”一边拳打脚踢，一边开怀大笑，旁边还有一群人拍手称赞，或忙着录像，我每每看到都会觉得不寒而栗。
他们真的不是“闹着玩”。
他们清楚地知道，打骂侮辱可以伤害一个人。
他们所不知道的，是做这些能给别人造成多重的伤害。
我读初中时，第一次和建哥从农村一起考进了县里的中学。
这是一所城市孩子和农村孩子兼收的学校，非常混乱。
学校里有很多的“大哥大”、“大姐大”，在学校里天天闹事打架，而他们又被社会上的无业青年“罩着”，学校老师根本管不过来。
军训结束后住进校的头一天傍晚，就有个初二的大哥带着一帮子人到我们新生的寝室来“聊天”，一边收点保护费，一边耍耍威风。
到我们寝室的时候，一堆人先把寝室门堵住，然后大哥手里玩着折叠刀晃荡着走进来，拉开一把椅子坐在上面，把蝴蝶刀玩得哗啦啦地响，让我们叫大哥，然后交保护费。
有室友哆哆嗦嗦地掏出几块钱来“孝敬大哥”。
我和建哥则懵逼了，我们之前从未想过，从农村考入县城中学的第一天就能遇到这种事，家境贫寒的我们，更没有想过要准备这么一笔钱。
“大哥”见我们俩无动于衷的样子，笑嘻嘻地拿出一个从打火机上拆下来的电子打火器，然后笑嘻嘻地招呼他的兄弟们进来，去脱我和建哥的裤子，按他的说法：
不听话就要被电。
而电的位置，就是我和建哥身上最脆弱、最敏感也最羞耻的地方。
在当时的我看来，这已经不是被欺负，这是被侮辱！
04
就在他们手忙脚乱要去脱建哥裤子的时候，我一股血往上涌，几乎冲昏头脑地，突然从枕头下抽出了一根双节棍——
这是我小时候自制的一根棍子，一直带在身边。
在有篇文章《学长有侠气》里，我曾经详细写过它的来历。
然后就那么用尽所有力气，非常突然地往坐在椅子上等着看好戏的“大哥”头顶抽过去，大哥用手挡了一下，棍子全力抽在他的手臂上，打掉了折叠刀，反弹回来打到我，但当时的我已经不知道疼了，疯了一样的拿着双节棍四处乱抽。
我这种不要命的疯狂样子吓住了所有人，更多人拥上来把我抱住，然后，老师才终于姗姗来迟。
也正是这一次，我才知道，其实我根本就没有练出什么绝学，“大哥”只是手臂被打肿了，没有生命危险，否则毁掉的很可能就是我的一生。
我被教导主任叫去谈话，没收了棍子，但鉴于我当时是以全县前十几名的成绩被招去的，所以并没有处理我。
“大哥”不知道因为什么关系，也没有被处理。
现在我再回想这件事，内心仍然充满愤怒。
05
这是一个我曾在知乎讲过的真实故事。
比故事更真实的是现实。
我后来因为成绩比较好，又是学生干部，所以并没有太多亲身去遭遇这种欺凌。
但在那所学校读书的三年里，我还见过或知道更多的欺凌事件。
这也是校园霸凌的一个特点：它更多的发生在那些不受老师或同学关注的人身上。
特别是一些成绩中下、家境一般、相貌不算太好的那些人身上。
当时班上有一个女生，姓“樊”，就完全符合上述特点，成绩倒数、家庭贫寒、长相不佳、没有人缘……
她成为了班里甚至学校里很多人的欺凌对象。
欺凌的方式从上课往她抽屉里扔蜥蜴，给她取非常难听的绰号，以她为主题编唱一些极具侮辱性地“顺口溜”到把她的书上画满生殖器官，偷偷撕了她的作业，甚至直接动手打她，不一而足。
我记得有一次上晚自习，没有老师，姓“樊”的女生似乎是感冒擤鼻涕的声音太大，几个男生把她叫出教室，拖到教室后面的操场上用皮带狠狠抽了一顿，其中有一个平时只是喜欢跟着吆喝却没有真正动过手的男生，受那天氛围影响也动了手，回来后还告诉我：打得真TM爽。
这是我后来发现的校园霸凌里一个很值得深思的现象：那些被欺负的人，往往并不能得到其他人的同情。
让我更难过的是，因为欺凌总发生在老师看不见的地方，而受欺负的人往往不敢反抗，多数时候根本无人知道她在被欺负。
即使偶尔闹到了老师那里，老师最多也就是找那几个“调皮”的学生去办公室里上上政治课，告诫他们不要惹是生非，也就算了。
就像那天晚上，虽然我和班里其他几个班干部第一时间就去找了老师，但事实上，根本就不能怎么样。
那位姓“樊”的女生，最终也没有毕业就退学了，至今我也不知道她在何方、过得怎样。
初二时的我，在目睹太多类似的欺凌却无能为力后，心理发生了极大扭曲，直接导致了非常严重的抑郁。
我那时候的想法就是，这个世界真黑暗。
06
后来，我曾无数次地去想，为什么小孩子间的这种暴力行为如此可怕，为什么大人们却并不关心？
因为在我们的文化传统里，从来没有把小孩子的种种暴力行为和犯罪联系在一起。
对于那些出格的孩子，我们甚至还会用“调皮”、“顽劣”、“熊”这种很中性的词来形容。
也是直到这几年，因为越来越多的人关注到小孩子的破坏力，“熊孩子”才从一个夸奖孩子“活泼好动”的中性词变成一个贬义词。
所以，绝大多数校园霸凌事件都是在舆论压力下，最终以家长学校赔礼道歉、最严重开除处分学生的结局收尾。
而被媒体曝光的校园欺凌事件还只是其中的少数。
07
记得知乎上有一次讨论“日本为什么霸凌现象如此严重和普遍？”
下面有人一针见血地回答到：不是日本严重，而是因为日本对校园霸凌更重视，很多校园霸凌现象都暴露了出来。
而在中国，太多的校园霸凌被无视了、掩藏了，一句“闹着玩儿”就模糊过去了。
即使真的闹得厉害了，也都会在当地政府、学校的参与下，家长间私了。
我不知道还有多少人记得大概一年多前的一个新闻：中国3名未成年女留学生在美国对其他女生进行校园霸凌，而遭到逮捕。
她们被控酷刑折磨罪、绑架罪等6项刑事重罪，可能面临无期徒刑的刑罚。
消息传回国内，舆论一片哗然：美国对小孩子间“闹着玩”怎么上纲上线，搞得这么严重？
拜托，不是别人把校园霸凌搞得那么严重，而是我们从没有真正去认识到它们到底有多严重。
所以，直到现在，我们除了未成年保护法，也没有关于校园霸凌方面的立法。
未成年保护法是保护成年人伤害未成年人的，但如果是未成年人伤害未成年人呢？
一定要等到发展成更严重的问题，才能引起足够重视？
不得不说，对校园霸凌的关注，这些年里已经有了很大的进步。
更多的这种现象被舆论发掘出来，社会上也有了更多的讨论。
甚至于，我们都已经开始熟练运用“霸凌”这个词了。
但这远远不够。
最近的“大连14岁男孩杀人案”和《少年的你》，都只是浮在海面上的冰山一角。
那些无人知晓、暗无天日的海面下，才是真正更可怕的真相。
不要总以为，孩子们每一次都只是在“闹着玩”。