学生玩手机是许多老师头疼的事。近日，安徽省淮南市凤台县古城中学的工作人员放了大招，当众销毁本学期以来收缴的学生手机。此事经媒体报道后引发网友热议。该校校长称，此前已和家长签署协议，禁止学生携带手机进入校园，违者将被销毁手机。
以销毁方式处置学生违规使用的手机，此举早已备受舆论质疑。但古城中学为何还要为之？支撑他们实施这种过激行为的底气，来自其与学生家长签订有相关的"惩罚协议"。换句话说，此举是事先征得家长同意的。不过，即便如此，"销毁"也并非遏制学生玩手机的最佳方式。
该校负责人称，这样的行为虽然过激，但初衷是为了孩子好。校方采取销毁手机的极端做法的确事出有因，其善意初衷毋庸置疑，也确属尝试各种办法后的无奈之举。据该校负责人称，"学生禁带手机进校园的规定落实之初，被抓到玩手机的学生会由班主任谈话，没收的手机交给家长。后来，每个班级在教师办公室设立了专门的柜子，用于存放收缴的学生手机，在学期结束后交还。但是管理效果都不是特别好。"而家长签署"惩罚协议"也当是基于平等与自愿的前提。毕竟，"让学生专心读书"是家长和学校的共同心愿。
在我看来，校方采取当众销毁手机的极端举动恐怕有两方面考量：一是斩草除根，以期从源头上斩断违规学生再犯同样错误的机会；二是以儆效尤，"希望用这样相对暴力的形式引起学生的足够重视，在未来不要带手机到学校来，影响学习。"不过，这种硬生生把学生与手机切割的做法，既不科学也未必奏效。如果不从提升学生自控意识和自律能力的内动力入手，"再买一部"的对策并非妄谈。
更为重要的是，学校公开使用暴力手段处置违规，不仅有违动之以情、晓之以理、陈明利害、循循善诱的斯文风范，其所导致的负面效应更是不可小觑。强制损毁学生物品，是对学生尊严的漠视；依赖暴力解决问题，极易给孩子们留下一些负面印记，甚至有可能影响到孩子们在未来处理其他社会问题时的行为方式。如此做法，受伤害的就不只是手机拥有者，更有在场的所有学生。由此解读，销毁不过是抑制学生违规玩手机的下策，疏堵并举当为正途。
（燕都融媒体 张玉胜）