儿童英语教育，对于母语为非英语的孩子来说，语感训练是非常重要的。国外很多国家，比如加拿大，就非常重视孩子的语感训练。
以加拿大为例吧，对于孩子的语感训练，大多都是从参加各种线下早教活动开始的，比如图书馆、书店等机构的公益活动。这些机构会通过读书活动、亲子歌谣、儿童玩具等方式，把孩子和家长吸引过来，让孩子通过玩互动游戏，利用儿歌、童谣等进行语感的训练。
全世界很多国家在进行英语启蒙教育的时候，都非常重视孩子的语感启蒙，而语感的启蒙更多的是从韵律和节奏开始，可以说，低领儿童的韵律节奏训练是各个国家语感训练的最重要环节。而要做到韵律节奏的训练，则需要大量的英语音视频资源、儿歌的动画等，这些也都是各个国家在进行儿童英语启蒙中非常重视的内容。
国外的孩子从0岁开始的亲子阅读中，韵律节奏就是非常重要的训练内容了，在孩子成长到三四岁准备开始自主阅读的时候，他们的韵律节奏训练才算是达到了一定的成效。这也就是为什么，国外的孩子英语水平普遍比国内高。或许你会说我们母语是汉语，国外人都说英语，但实际上，每个国家都有自己的母语，真正以英语作为母语的国家屈指可数，只不过很多国家更注重英语这一种全球通用语言的使用。
都说韵律节奏很重要，那么到底什么是英语的韵律和节奏呢？
一、音节
英语的单词是由音拼读而成的，加上其多音节性，于是就存在各种各样的连读、弱读、省略等，而这些连读、弱读、省略，也加大了英语语音的辨识难度。这种多音节性，就是英语最基础的韵律。
二、重音和节奏
英语中的重音非常重要，英语的重音是英语的基本组成部分，分布在每一次有效的语言交流中，即能够表达一ID那个意思的短语或句子中。英语的重音，不仅仅是音标中学习的单词的重音，更重要的是短语、句子，也就是意群的重音。
一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段就是一个意群，意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征。通常来说，意群是英语口语的基本单位，能够表达一定的意思，其中包括核心词，这个核心词就是意群的重音部分。
在口语交流中，意群的核心词是口语中占用最多时长的部分，其他的单词可能快速的一带而过，唯独核心词不行。重音所带来的音量的提升、语速的变缓就是英语的节奏。
英语的节奏：口语的一句话分割为多个意群，意群之间有停顿，意群内部有连读、弱读和省略，核心词占用最多的口语时间，其他词弱读或一带而过，种种因素最终成为英语的节奏。
三、声调和语调
声调、语调是英语韵律节奏的一部分，英语没有固定的声调，也不会用声调区别不同的单词，英语的声调语调是建立在意群和句子基础之上的，变化很多，会随着故事情节的发展而变化，没有一条固定的理论。
综上所述，英语的韵律节奏，指的是英语口语交流中的如何停顿、核心词的重音和快慢、连读、弱读、省略以及语气、语调等方面的综合体。英语的韵律节奏是语感启蒙的核心内容，要做好这一点，最直接的办法就是让小孩子们从小听纯正的英文儿歌和故事，久而久之就会对英语的韵律节奏产生惯性记忆。
国内的孩子，上了很多英语辅导班、早教启蒙机构，但是其口语水平依旧不如国外的孩子，最关键的就是因为国外的孩子是从语感启蒙开始的，从听力辨音开始的，从小听纯粹的英语儿歌、故事长大的，韵律和节奏要比上辅导班学的更快、更好。
英语启蒙教育是一个很漫长的过程，就算是英国自己的孩子，英语启蒙训练也是经历了三五年的时光，对于国内的家长来说，孩子的英语启蒙万万不可操之过急，也不可以省略听力辨音和语感启蒙的关键步骤。