小钱就读于上海某公办学校理科班，目前读初二。小钱的学习成绩班级里大概能排进前10，但从未到过前5，基本上属于处于上游，但又到不了顶尖的那类学生。
小钱的小学是对口公办，相对而言，这个学校属于教学质量不高的那种。小钱父母为了孩子的学习也是煞费苦心，不但送各种补习班，还亲自上阵轮流辅导。
由于家长用心，孩子也不笨，学习效果自然也很不错。可以这么说，小钱在学校里学的知识，很多都是父母和补习班提前学过的。尤其是数学。这也让小钱养成了一个坏习惯。
他和别的孩子不一样，别人最多是上课不认真听讲。小钱不是，他是喜欢在老师上课时插嘴。老师讲到一半还没写出答案时，小钱已经报出了答案，老师讲课还没开始提问，他已经把问题抢答完了。
这个习惯非常破坏老师的上课节奏，老师在家长会上也和小钱妈妈沟通过，希望家长回家能够教育一下孩子，改变这种不良习惯。
但小钱妈妈无动于衷，她觉得这是儿子聪明的一种表现形式，其他孩子也可以抢答啊，又没有不准他们抢答！
偏偏这所小学整体的生源并不好，班级里绝对强过小钱的孩子有没有不知道，但显然无人和他争抢这个风头，这让小钱更是得意，觉得自己很厉害。
小升初，小钱择校进了本区的公办理科班。到了初中后，小钱依然是在上课不断插话，但在初中，情况不同了，这个公办学校也算是名校了，理科班的学生水平自然是不差。
再也不像小学时候小钱能够一枝独秀，这个班级里比他强的孩子不但有，而且绝对不止一个两个。小钱在上课屡屡插话非常干扰老师的上课节奏，也打搅同学们正常的听讲。
更何况小钱还经常抢答错误，这让同学和老师都非常不满，老师们也找小钱谈话多次，但几乎没有什么效果。不知道是小钱根本不在意呢？还是他习惯难改，他依然改不掉上课插话的习惯。
久而久之，老师可以当他什么都没有说，不接他的话，但同学不行，确实被他烦得不行。如果小钱成绩能够独占鳌头倒也罢了，偏偏他成绩不上不下，说他差吧，他能排到班级前10，说他好吧，他也没有一次到过前3，连前5都没到过。
于是班级里很多同学并不服他，也极其讨厌他这种行为，几乎所有的同学都和他越来越疏远，小钱也慢慢地被同学们孤立起来了。
小钱本人觉得自己很无辜，我又没做错什么？为什么大家会这么对待我？
上课插嘴是一个非常不好的习惯，这个习惯简单说就是逞能，逞一时口舌之快，以显得自己多么聪明，多么厉害。但这个行为本身对老师上课是非常不利的，极易打断老师的上课节奏，更是非常影响同学们的听课效果。
简单说，一个人的不当行为影响了一个班级，某种意义上来说，小钱被同学们孤立也不是偶然事件，而是事出有因的。