本文转载自寻找中国创客（ID:xzzgck）
作者 / 唐亚华 苏琦
编辑 / 苏琦
金句速览
任何新技术都可以从两个视角看：第一是否提升了原有业务，第二会产生什么新事物。（姜敏）
真正的科技应用不应该只是简单引入算法或技术，而是要把技术还原到现实生活场景当中。（柴明一）
未来学习的场景可能不是在课堂上或屏幕前，而是在虚拟的真实生活场景中。（张泉灵）
现在的技术可以做到提升效率、增加供给，而AI更多想看除了这两点以外还能不能创造新东西。（宗俊）
“AI能够检查小孩背诗，解放家长，但还不能解释诗歌背后的人文精神，我希望未来AI能做人类未必能做到的事。”紫牛基金创始合伙人、少年得到董事长张泉灵在燃次元沙龙上表示。
互联网+教育大潮浩浩荡荡，K12、素质教育、职业教育轮番上阵，但任凭风口轮转，AI+教育始终是创业者和投资人必争的高地。
目前AI技术已经在组卷与批改、评测与智适应、搜题与排课、AI教学与陪练等场景里初展身手。未来，随着AI技术的深化，再加上5G与VR、AR，科技必将为教育插上腾飞的翅膀。
基于对技术赋能教育的共识，山水创投和燃财经推出燃次元沙龙，这也是我们的第一场燃次元沙龙。燃财经、寻找中国创客主编贺树龙作为主持人，与紫牛基金创始合伙人、少年得到董事长张泉灵，新东方教育科技集团助理副总裁、坐标学院执行院长柴明一 ，真格教育基金副总裁姜敏，创世伙伴资本合伙人宗俊等多位教育领域专业投资人，一起探讨了AI、5G将如何引爆教育。
行业人士从自身案例延展开去，试图触碰技术拓展教育的边界，揭开其中更多的可能性。
以下是燃次元沙龙实录，经寻找中国创客（ID:xzzgck）整理：
主持人：近几年，智能化成为教育行业的新趋势，语音识别、图像识别、大数据、人工智能、虚拟现实等新技术和教育行业的结合备受关注，不少创业公司都把赛道定位在“AI+教育”。2019年，在5G和AI双轮驱动下，教育行业智能化面临着哪些新挑战？教育类创业公司又应该如何把握新技术带来的新机会？首先请每位嘉宾举一个AI在教育行业应用的、实实在在的案例。
宗俊：英语学习有巨大需求，技术是教育的工具，可以将供需进行匹配，并创造一些新功能。我们投的一个教育+AI的公司，把录好的少儿英语学习视频，通过AI呈现出与在线真人直播一样的效果，根据学生具体反馈来提供不同片断播放，实时互动。这样通过AI可以把供给无限放大，把价格成本变得无限低，大量应用到市场上。
创世伙伴资本合伙人 宗俊
柴明一：我向大家分享在美国看到的一个虚拟实验室。在美国大学真正有级别的实验室投资非常高昂，且隐含的风险极高，这个虚拟实验室项目可以通过计算机进行模块化的搭建，构建出自己的物理、化学实验室，模拟实验室里的所有操作，现在在美国已经覆盖了超百所大学。真正的科技应用不应该是简单引入一个算法或技术，而是像虚拟实验室这样把技术还原到现实生活场景中。
从投资角度，这个项目在美国有明显的短板，因为市场有限。但如果下沉到中国K12的市场就会有很大潜力，中国很多三四线城市提供复杂的化学实验室比较难，这样的项目对于平衡教育资源，增强教育体验有很大作用。技术要真正落地到场景当中，没有场景单纯谈技术，会很苍白。
真格教育基金副总裁 姜敏
姜敏：每个新技术的出现可以从两个视角看：第一是否对原有业务的提升，第二会产生什么新事物。通常直播教学上课后要做质监，以前需要专门找质监人员快速检测，了解老师的课程是否合格，学生状态如何。我们投的一个做编程教育的公司，自己做了技术方案，将上课视频上传到服务器，汇总出来可以知道老师讲了多长时间，孩子回答了多少问题，注意力怎么样。如果出现了低于阈值的数字系统会自动报警，再由人工质检人员切入检查。这样的技术可以运用到所有的教育公司里。
张泉灵：昨天晚上陪我儿子背诗，事实上目前AI已经能够做到，不需要我检查他背诗了，找一个小程序选好10首诗，隔5分钟我看一眼哪个字错了，AI语音识别已经非常强大，很大程度解放了家长。
但AI做不到的地方是，这首诗代表的人文精神是什么，这两首诗为什么可以放在一起，能不能做知识延展。事实上这个基础是存在的，通过大型搜索技术、NLP的技术、知识图谱等，未来都是有可能做到的。
美国现在有一个特别有意思的教育场景，他们已经在使用AI做实验改变用户的学习场景。未来学习的场景可能不是在课堂上或屏幕前，而是真实的生活场景，还可以被虚拟。比如你在街头突然遇到空袭，有炸弹，但在虚拟环境中你不会受伤，这个场景可以激发出你学习拆弹的欲望。这跟今天课堂上教学生拆炸弹的方法论完全不一样。我希望未来AI能做人类未必能做到的事。
紫牛基金创始合伙人、少年得到董事长 张泉灵
主持人：未来随着技术的发展，你觉得AI能替代张泉灵这样的人类老师吗？
姜敏：从技术角度来讲，离泉灵老师描述的场景还很远。我自己从长期来看偏乐观，中期非常想找到合适的场景，短期相对审慎。包括这次寻找中国创客的教育路演，什么环节能用AI，能用到什么程度，都要具体观察。
我们现在看到AI是单点在用，什么时候能够由点到线、到面再到体，这需要不断观察和捕捉特别恰当的时机，对我们提出了非常多的挑战。投资也需要很好地把握时间点，有可能时间不到时候你没投进去，等时候到了你又投不进去。
主持人：AI技术对下沉市场教育资源的重塑，有没有预期的时间点，能让一线城市跟二三线城市拥有的教育机会相对平等？
宗俊：双师课堂这件事其实从1999年、2000年就已经在做推广了，包括真人直播。随着移动互联网、智能电视的普及，网络环境土壤有了，成本也会越来越低，往下走的时间表会越来越快。
AI直接翻译过来就是人工智能，现在的技术还是人工+智能，想要实现彻底的智能还有很长的路要走。现在的技术可以做到提升效率、增加供给，而AI更多想看除了这两点以外还能不能创造新东西，比如在供需不平衡上发挥更大作用，极大降低成本等。我个人从长期来看也偏向乐观，但是不一定会很快，这取决于基础设施，需要整个行业的努力。
主持人：大家认为AI技术在教育行业落地可能面临哪些挑战？
柴明一：技术不会改变我们追求美好生活的方向，只会改变我们的脚步。现在的技术不都是正向的，有些脚步的速度反而被技术牵绊住了。怎么能让负向的技术做调整，这是一个问题。在最早没有人工算法和推荐之前，我们都需要自主上网寻找，现在随着个性化推荐增多，某种程度上已经进入这个逻辑循环当中。
今年在美国的教育展会上一直提到终身学习，技术是否可以帮助我们达成这个目标，这才是真正需要面对的问题。从另外一个角度来说，我们都很尊重技术创业者，正是有他们的存在，不遗余力地投入资源，技术才可以进步。
新东方教育科技集团助理副总裁
坐标学院执行院长 柴明一
主持人：今年是5G元年，一种声音认为5G很远，大公司还没有太多布局，创业公司着什么急；另一种声音则认为，等到大公司把基础设施搭建好，就晚了。你觉得5G到底能解决什么问题？
张泉灵：5G是基础设施，可以想象成更宽更快的高速公路。3G到4G催生了很多行业，5G为教育领域的大规模多人在线视频教育，留出了更大的发展空间。我们也做培训，投诉中的90%以上都是卡顿，其中又有80%以上的问题出在用户家里的设备。随着5G、云服务的提升，技术会解决教学过程中教的那部分用户体验，会慢慢打通线上和线下，这对教育公司来说是非常大的机会。
姜敏：最起码先解决网络的延时、卡顿等各种问题。有一天坐滴滴的时候我就在想，司机师傅为什么一定要在车里，忍受交通事故的危险和空驶的时间浪费，为什么师傅不能借助5G高带宽、低延时、高稳定性的特点，在家开车，解放人力。过了几天，我看到中国移动5G展台其中一个应用真的就是远程开汽车。我在想借助5G，服务业是不是也可以变成在线的方式。
柴明一：产业跟5G是相辅相成的，两者的发展脱离任何一方来谈都是伪命题，5G会加速产业的发展，提升产业运营效率，提升客户体验。同样产业也给5G带来内容，如果没有真正的内容和产业的支持，商业模式就无法成立。5G的发展，很大程度上取决于谁先迈出第一步，在5G基础设施铺建的时候，是不是做好了准备，如何搭上这个顺风车，是企业要思考的问题。
宗俊：我们非常看好5G，能对AR、VR技术带来促进，AR、VR又会对教育有促进作用。沉浸式、实时、多人在线的体验感肯定比对着一台电脑好得多，在此基础上延伸出教育的场景和服务，非常有想象空间。
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