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日前
2024年度
知网学术影响力评价系列报告发布会
在京举行
《高学术影响力中国报纸评价报告》
在会上发布
报告显示
《中国教师报》上榜教育类榜单
名列第6位
据悉，评价报告统计了2023年知网收录的学术期刊、学位论文、会议论文三类学术文献引用近10年（2014-2023）报纸发表文章的情况。报纸名单来自国家新闻出版署网站公布的1747种公开发行的报纸。
报纸作为一种信息传播的重要媒介，其刊载的各类文章不仅具有文化和教育价值，还对学术研究发挥着重要作用。《高学术影响力中国报纸评价报告》从学术文献引用视角，揭示报纸在学术研究中发挥的作用，即报纸的学术影响力。
考虑各家报纸在各个学科领域的影响力分布，以及自身学科侧重，评价报告遴选累计被引频次80%为核心区，只有报纸的核心区学科与学科的核心区报纸重叠的，才被列入“2024年度高学术影响力中国报纸”初选名单。经专家审核，最终形成“2024年度高学术影响力中国报纸”名单。
《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社主办的教育主流媒体，是为全国教师量身定制的一份教育周报，突出专业性、新闻性、服务性，关注教师职业发展，与中国教师共成长。
自2003年创刊以来，秉承“零距离贴近教师”的办报理念，努力“为教师说话，让教师说话，说教师的话”，已发展成为一份深受广大教师喜爱的“娘家报”。《中国教师报》坚守“忠诚地为教师服务”的办报立场，传播课堂好声音，为教师专业成长服务，努力打造中国教师专业媒体第一品牌。
《中国教师报》现设新闻、教研、管理三大板块，以深度新闻为龙头，以教育教学研究为特色，以评论、区域、教育家、名师、阅读、德育、融课程、现代课堂、教师教育、教育研究、职业教育、文化等周刊为抓手，大力提升选题价值和内容深度，为读者提供更有品质的阅读体验。
《中国教师报》用培训和活动聚拢资源，通过举办和开发系列高水平、有影响力的活动，为全国读者提供更精准、更适切的服务。课改中国行、局长会议、校长会议、课博会、课堂改革风向标年度会议等一系列高水平公益活动，在业界富有盛名。
与1800万教师同行，为1800万教师代言，是《中国教师报》不改的初心。《中国教师报》致力于建设“没有围墙的教师进修学校”，做全国教师交流、分享的重要平台。
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