我就来说这现实中的学校，明明类型差不多，可有的学生轻松得像小鸟，有的却被作业压得直不起腰。为什么？还不是背后的利益在捣鬼！有些教育官员和校长，就爱用学生的辛苦来彰显自己的功绩。他们觉得学生累得死去活来，成绩好不好先不说，至少显得自己在狠抓教育，实则是自己没本事提高教学质量，想靠增负来推卸责任，顺便捞点晋升资本和灰色收入，把学生当成了往上爬的垫脚石，真是打得一手好算盘！
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学校的老师也不省心。为了评优评职称，一个个把学生当成了分数制造机。学校管理一偷懒，只看分数，老师们就争着抢着占课、留作业，仿佛谁留得少谁就吃亏了。要是师资不行，教学没效果，那就更完蛋，只会一味地给学生加负，全然不顾学生的死活，这简直就是剧场效应的现实版，只不过舞台下哭的是学生。
学校创收，这也会拿学生开刀。有些地方老师收入低，学校就打着各种旗号给学生加负，好名正言顺地收钱。这还不算完，社会上的出版社和书商也来凑热闹，教辅资料编得那叫一个烂，全靠抄袭和贿赂往学校里塞，老师留作业多还能吃回扣，真是知识的买卖，肮脏的交易。学校的后勤也不示弱，食堂、商店就盼着学生多待在学校，好多赚他们的钱，毕竟都是关系户，有背景就是任性！
前几年那些无良的社会培训机构，整天制造焦虑，把家长和学生忽悠得团团转，不过好在现在声音小了些。
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学生减负难，难就难在这层层利益的绑架。要想减负，得提高教学质量，提升教师素质，可这在一些地方简直比登天还难。落后地区人才留不住，学校里矛盾错综复杂，改革举步维艰，官员和校长们就搞搞形式主义，拿衡水中学当挡箭牌，不管有没有用，反正我努力了。这学生减负之路，咋就这么崎岖呢？难道真要让学生一直当这任人宰割的唐僧肉？