在当前党员队伍结构多元化、党员需求个性化、思想观念复杂化、党员流动多向化的新形势下，如何加强和改进党员教育工作，进一步发挥党员干部的先锋模范作用，增强党员队伍的活力，是摆在基层党组织面前的一个重要课题。因此，党课教育必须注重理论与实践相结合，选择具体、细小、贴近党员工作和生活的话题作为切入点，是提高党课教育针对性的有效途径。
党课教育要分析党员在工作中遇到的问题和困惑。党课教育要通过分析党员在实际工作中遇到的问题和困惑，找到与党的理论和精神相结合的切入点。通过抓住细节，能够增强党课教育的感染力和说服力。例如，通过讲述党的历史和现实中的小细节，展现党的光辉形象和伟大精神，让党员在情感上产生共鸣，增强党课教育的感染力和说服力。例如，针对党员在工作中遇到的群众沟通难题，可以从身边人、身边事入手，通过讲解党的群众观点和群众路线，引导党员提高群众意识和沟通能力。
党课教育要采用“私人订制”的形式打造精品课堂。党课是开展党员教育的重要途径和有效手段，讲好党课、上好党课也是广大党员干部的强烈愿望和热切期望。党课讲得好不好、效果有没有，不在于华丽的辞藻、煽情的“鸡汤”，要聚焦“讲什么”“怎么讲”，让党课接地气、聚人心，更好地贴近党员干部的生活和工作，以“私人定制”让党课教育“有个性”。党课授课教师必须根据不同党支部的实际情况，紧密结合党员干部的行业领域、年龄构成、教育程度等特征，采用“私人订制”的形式打造精品课堂。用更具温度的授课打动人心，用更接地气的语言讲述党员干部真正关心的热点、难点问题，从而提高党课的参与度和鲜活度。
党课教育要结合本地红色历史资源和身边榜样事迹。红色资源承载着红色基因、红色文化，彰显着党的优良传统和崇高价值追求。而本地红色资源既具乡土特点又方便利用。党课内容可以围绕“党的创新理论、本地红色历史、身边榜样事迹、基层经验做法”四大板块明确党课内容，从“小切口”引出“大主题”，用“小故事”讲清“大道理”，让党课既有政治性、思想性、教育性，又兼具艺术性、实践性、人民性。
在党课教育中，要通过分析党员在实际工作中遇到的问题和困惑，找到与党的理论和精神相结合的“小切口”，引导党员提高群众意识和沟通能力，让党员在学习过程中产生共鸣，还能够提高党课教育的针对性和实效性。（华哥）
