奋斗正当时 匠心谱芳华——高县罗场镇陈村小学校开展语文学科“课堂大比武”活动
秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客路过。一年好景君须记，正是课堂比武时。为了引导小学语文教师在“四新”背景下，关注课堂、聚焦课堂、加强课堂教学研究，提升教师教学能力， 提高教育教学质量，为县级大比武推荐优秀参赛选手。2024年10月29日至10月31日，高县罗场镇陈村小学校开展了语文教师课堂教学大比武活动。
万敏老师执教的是四年级上册第五单元的第16课《麻雀》，万老师以读促写，引导学生阅读，观察，思考，感受作者语言的精妙，体会文章的情感，让学生领悟到写作的奥秘。在品读课文时，将读、评、悟融合在一起，使学生真正走进文本，理解文本，完成情感与价值目标，让同学们对老麻雀这个角色的神态，动作，以及母爱产生的巨大力量，都留下了深刻的印象。
田厚书老师执教的这堂课，是三年级上册第15课的课文《搭船的鸟》。田老师的设计巧妙，用启发式的语言引导学生步步深入文本。田老师通过让学生“看”课文插图，激发学生的兴趣，再让学生仔地"看”翠鸟，引出教学关键点“观察”。田老师在课堂上思路清晰，教学重难点突出，教学环节紧凑,教学方法灵活多样，学生能积极地参与到课堂之中。
陈文琴老师执教的是六年级上册第五单元第17课《盼》，陈老师通过多种读书方式，投入情感，让学生读出自己独特的感受，抓重点词句，感受主人公蕾蕾因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情，培养了学生自主学习的能力。陈老师的教学环节都与教学目标紧密相连，教学设计的层次清晰，重点和难点突出。
何庆容老师执教的是六年级上册第五单元《文言文两则》其一《伯牙鼓琴》。这节课，何老师依据学生实际和文本特点，以读为本，不仅将读的训练贯穿于教学的全过程，而且读的有层次，有梯度。初读课文，读准字音，初步体验古文朗读的韵味。再读课文，读准节奏，感受古文的节奏美。三读课文，了解大意，在理解的基础上读出故事梗概，理清文章脉络。四读课文，读出情意，读出文化。
罗楠老师执教的是五年级上册语文园地四，罗老师根底理论扎实，仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次清楚，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。对本节课的重点突出，难点把握准确，课堂构造设计符合学生的实际情况。
课后，高县罗场镇陈村小学校教研组围绕此次“教师大比武”活动，进行了集体评课，老师们各抒己见，思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。本着“互相学习，共同进步”的原则，老师们积极参与评课活动，教研组组长吴明兰对讲课老师进行全面的分析和中肯的点评。评课由此及彼、触类旁通。从谈教学设计到课程理念，从谈老师的专业素养到平时上课时的教风，都给予了精彩的诠释，每位教师都在交流中得到了进步。
清秋之美，在于落花逐风，在于落雨成诗，在于追梦同行。此次“教师大比武”活动，既展现了群文教学的不同模式和不同的思考，为陈村小学教师们在群文追梦之路如何探索语文教学的新理念、新思路、新策略作了示范和引领。（来源：高县翰笙小学校）