“要不是司法所领导及时出手，给我妥善解决了与别人的劳资纠纷，凭我一时冲动个性，后果可能不堪设想......”稻香村街道司法所监管的社区矫正对象杨某由衷感谢。

近年来，稻香村街道司法所严格落实社区矫正对象分级分类管控措施，借力“情指行”一体化运行机制，坚持“线上+线下”常态化制度化长效化开展风险隐患排查化解工作，实现“抓早抓小抓苗头抓倾向”，努力将矛盾纠纷化解在基层、解决在萌芽状态，有效防范化解风险隐患，切实为社区矫正对象办实事、解难题、保平安，真正做到社区矫正工作高质量现代化，全力打造社区矫正工作“稻香版”模式。

教育引导全过程贯通。将整个矫正教育划分为初期、中期、末期三个阶段，按照三个阶段，有针对性开展入矫教育、常规教育、解矫教育，实现监督管理教育帮扶“一体化”。中期教育起到承前启后作用，前期教育是“敲山震虎”，末期教育则主要是“顺利返航”。在巩固中期在矫教育的同时，加强初期入矫教育和末期解矫教育，入矫教育侧重普及法律常识、认罪悔罪、遵守矫正管理制度规定，树立和强化矫正对象的身份意识和悔罪意识，末期解矫教育主要开展社会关系修复及社会适应性帮扶指导，排除心理和认知障碍，增强矫正对象重新融入社会的信心和勇气。

监督管理精准化施策。认真做好社区矫正对象的入矫风险评估，划分风险等级，根据风险等级“量身定制”相对应的措施及手段，给予宽严相济、有的放矢的监督管理和教育帮助“一揽子”解决方案。并在矫正过程中依据其个人表现，适时调整级别，落实科学规范的教育矫治措施，推进社区矫正工作提质增效。风险评估为高风险等级的矫正对象，应当进行重点、差别管理，可根据实际情况适当增加信息化核查、实地走访、个别谈心谈话教育频次，将其活动轨迹和心理状态全部纳入视线范围。普通管理对象，则做到“无事不扰，有求必应”，可控制、零风险。

安全防范合力式构建。分家庭（监护人及家庭成员）、社会（社区及工作单位）、司法所、区矫正中心等四个层面开展社区矫正对象教育，明确各层面的职责、任务和要求，强化各种力量联动协作、相互配合，逐层逐级落实“全链条闭环式”教育监管责任，攥紧一只“拳头”。借助监护人、社区干部、单位同事可以“无缝化”接触矫正对象的优势，充分发挥家庭、社会层面的协助监督、管理、教育作用，做到时刻提醒、常态教育，织密筑牢社区矫正工作“安全防护网”。（稻香村街道司法所 夏菁）