为深入探索新课标、新教材背景下的大单元教学内容，提升语文教师对大单元整体的分析与把握能力，确保新教材的有效实施。10月23日上午，在张花语文名师工作室的精心组织下，泰安市岱岳区润德小学成功举办了一场以五年级上册第四单元“探寻赤子心，笔绘未来图”为主题的小学语文大单元教学课例研讨活动，名师工作室成员及全体语文教师参与了本次活动。
活动初始，张花老师作为工作室主持人，对五年级上册第四单元的大单元整体教学设计进行了全面而细致的介绍。她立足于教材本身，从单元内容的深度解读、学情分析、教学目标的设定、情境与任务的构建、活动评价的设计以及任务课例的展示等六个维度进行了阐述，清晰界定了与本单元紧密相关的语文学习任务群。随后，张老师将学习任务群与课程标准中的相关能力点进行了横向对比，找出了两者之间的契合点。最后，她结合学生的生活实际，创造性地设计了以“探寻赤子心，笔绘未来图”为主题的大单元教学活动，旨在引导学生通过完成学习任务，表达对祖国的深厚情感。同时，张老师还简要介绍了本单元的先导课，特别是“多灾多难的土地”这一教学活动。
律其双老师对任务二“穿越时空·寻赤子之心”中的《古诗三首》这一课的相关活动进行了解说，在课堂设计中，律老师通过出示大量的历史资料，引导学生借助注释、借助插图、联系生活实际等对《示儿》、《题临安邸》、《己亥杂诗》三首古诗中的拳拳爱国心进行了深入的理解。
丁丹老师针对任务三“赞中华儿女多奇志”中的活动一“壮哉，我中国少年”的教学设计进行了介绍。她首先让学生了解了题目中“说”这种文体，对作者梁启超的写作背景进行了介绍，重温了那段内忧外患，风雨飘摇的历史场景，理清了“少年中国”与“中国少年”的关系，让学生懂得了强大的中国孕育自强的中国少年，自强的中国少年能建设更加强大的中国。
张艳芹老师执教《圆明园的毁灭》，紧扣本单元家国情怀的大主题，创设了“跟随双羊尊的脚步，了解圆明园的故事”的情境，将本堂课的教学分解为三个大任务。任务一：走进园区，获得初印象。引领学生领略圆明园布局之巧妙。任务二：寻找昔日辉煌。此环节中，张老师采用品读课文、观看视频、配乐朗读等方式，带领学生身临其境般体会建筑之美。任务三：了解昨日毁灭。张老师引导学生深入品味文物的珍贵丰富与历史悠久，在学生分享资料过程中，巧妙指导学生运用初学的对举手法加以介绍，激发学生对民族文化的自豪感。
王珊老师对“赞中华儿女多奇志”这一活动设计进行了详细的解读，主要从“走进小岛，了解内容”、“回顾行程，总结见闻”、“聚焦反应，探究心理”、“转换口吻，讲述故事”四大任务展开教学。
李婷老师就本单元的习作“二十年后的家乡”发表了自己独特的见解，通过引导学生踏上“穿越时光”之旅走进了二十年后的家乡，教学设计中引导学生大胆想象二十年后家乡的巨大变化，从选材、提纲、成文三个步骤对学生习作进行了细致指导，激发了学生对家乡的热爱之情。
随后，老师们就张花名师工作室的大单元教学整体设计思路进行了深入的评课交流。大家畅所欲言，氛围热烈，对本次课给予了高度评价，同时也提出了宝贵的建议。此次活动不仅提升了教师的教学水平和专业素养，还真正实现了“一人授课，多人受益，共同进步”的目标。
活动之后，各备课组对课前5分钟学科素养进行了汇报。
最后，徐文婷校长对本次活动进行了总结，她强调了教师在学校发展中的核心地位，并对全体语文教师提出了新的期望和要求，希望老师们端正工作的态度，热爱读书，坚持终身学习，提升专业素养，从而获得成长，收获自己幸福的职业生涯。
展望未来，“沐光而行，行将致远。”教师们将继续以“单元”视角审视“单篇”，用“课程”思维统领“课堂”，不断探索大单元整体教学的新路径，在专业成长的道路上稳步前行。