在最近出版的《人民教育》核心期刊中，深度报道了柳州市“教共体”工作。近年来，柳州市以三级教育共同体推动城乡“教育共富”，先跟记者到柳城中学看看去。
“自行车是生活当中常用的交通工具对不对，我们同学应该都骑过是吧，我要研究这个大转盘的边缘跟小转盘的边缘，它们的物理量、线速大小相等，跟传送带是一个模型。”随着车轮缓缓旋转，大转盘与小转盘的边缘线速度关系在同学们眼中变得生动而直观。这位把自行车拿到课堂上，生动巧妙地给柳城中学高三（18）班的同学们讲解物理实验的，是柳州高级中学的唐纯玉老师。
柳城中学学生文嘉缘告诉记者，柳高老师给他们上课之后，给课堂带来了很多新氛围、新感受、新知识，能为同学们提供一些更广阔、更开阔的思路。
柳城中学学生卢冬梅也说柳高老师会根据他们薄弱的地方去加以巩固，很懂得根据学生的情况去调整教学策略和教学方向。
唐纯玉老师，不但是柳州高级中学的副校长，还是今年8月20日新上任的柳城中学校长。他之所以从市里来到柳城，就是源于三级教育共同体建设中的市县高中教共体合作。
“主要负责师资培训、教育教学研究这一块，另外也派出了10个以上的老师来柳城中学任教。”唐纯玉说。此前柳城县每年招聘教师总是“入不敷出”，有一年招聘40名高中新教师，却流失了38名老教师。两校合作的实践过程中，柳高帮助柳城中学摆脱“县中发展困境”，实现从“输血”向“造血”转变，始终坚持培养教师队伍“常青树”， 把柳高治学的先进经验带进了柳城中学的教师队伍当中。
柳城中学老师邓满怀说，因为两校合作，他们有很多出去学习的机会，也学到很多在教学、备课等方面的经验，比如说校际之间的同课异构的研究等。
“基本上形成了一种常规化了，就是有一个主备课老师备完之后，他发表了他的看法，我们组里面再进行充分讨论和补充。”柳州高级中学老师邓青华说。
“建设至善课堂，以课堂为抓手来推动成绩的提升，把以前的特色办学更加优化，以课题研究为基础，来让老师们的专业得到成长，让孩子们得到德智体美劳全面发展。”唐纯玉说。在柳州高级中学的大力帮扶和指导下，柳城中学以研促教，参与课题研究的人数逐年增多，近年来获批立项多个市级课题，并实现自治区级课题立项历史性突破。2023年晋级柳州市骨干教师技能比赛5人，入选柳州市卓越校长和卓越教师培养工程教师3人。
“柳城中学高考成绩突破历史最好成绩，教师队伍建设成效显著，教师专业成长速度加快，教师队伍稳定，学校管理进一步科学化规范化，校园文化体系逐步完善……”提到教育共同体对学校教育教学工作的促进，柳城中学党委书记李智星这样说。
柳城中学的“脱胎换骨”，是教共体合作工作成效的显著实例，是柳州市城乡教育共富蓝图下的一个缩影。据了解，2021年9月，柳州市教育局等五部门联合印发《柳州市教育共同体建设实施方案 (2021—2025年)》，建立健全“三级教育共同体”（市县高中教共体—— 区县教共体——县域内教共体）运行章程和制度。截至2024年，柳州累计建成教育共同体52个，覆盖中小学、幼儿园共172所，实现“以城带县、以强带弱”组团式帮扶，助力全市“教育共富”。
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