近日，大连教育学院在甘井子区春田小学举行了小学音乐学科大连市义务教育教学改革实验区专项行动之二——“面向全体+发展个性”的学校美育课程建构暨素养本位的小学器乐辅助教学课例观摩研讨会。会上，教育专家、一线校长、教师共同观摩了春田小学“面向全体+发展个性”的学校美育课程成果，包括面向人人的全员表演和发展个性的社团展示，观看了音乐优质课例展示，共同研讨学校美育课程的建构路径，分享小学器乐辅助教学模式的应用经验。
展示观摩 春田小学将美育纳入学校育人体系
本次教学研讨由大连教育学院艺体劳研训中心主任杨俊伟主持。在美育课程成果展示环节，所有到场参会领导、专家、一线校长、教师一起观摩了春田小学发展个性的艺术社团和面向全体的自然班级的艺术特长表演。其中，“春之声”合唱社团、“春之田”舞蹈社团、“春之乐”扬琴社团和“春之韵”口风琴社团分别表演了各自的拿手节目。在“班班有歌声”、“班班有器乐”和学生声势律动环节，来自四到六年级的自然班级也带来了精彩的表演。更让与会者感到震撼的是，春田小学二到五年级带来的全员口风琴演奏节目。数百人齐聚体育馆，伴随着吹奏的《拉德茨基进行曲》令人耳熟能详的旋律，学生们迈出了铿锵有力的步伐，整个体育馆立刻变成了节奏的海洋。之后，春田小学孙伟老师进行了五年级器乐辅助教学《梅花》的课例展示，点明了本次观摩研讨会的主题。
随后，春田小学校长张玉成进行了学校音乐美育课程实施经验介绍。在谈到全员口风琴演奏时张玉成校长表示，学校依据校情和学情，特别选择了便于携带、难易适中的口风琴，作为普及性乐器进入课堂。“口风琴成为春田学子亲近艺术的桥梁，提升音乐素养的同时，更锻炼他们的肢体协调能力与集体合作意识。”
教学研讨 拓宽小学音乐器乐辅助教学思路
在研讨会环节，甘井子区教师进修学校小学音乐教研员刘英侠分享了区域器乐教学实践成果。甘区小学音乐教学将器乐教学融入国家课程中，形成独具特色的美育课程体系，并充分调动全区256位专业教师的教学积极性，成立了由骨干、优秀青年教师组成的5个课题团队。其中依托器乐教学组建奥尔夫乐动团，结合课程内容自主研发便捷打击器乐。
大连教育学院艺体劳研训中心小学音乐教研员薛金的器乐辅助教学专题讲座，为本次研讨主题阐明了方向。薛金老师的讲座，结合孙伟老师的课例，为全体音乐教师梳理了素养本位下，小学音乐器乐辅助教学的目标和设计原则，并总结了一些实用性非常强的实施建议，在破解难题、升华经验的基础上，薛金老师按照惯例用一段教育励志名言结束了本次讲座，实现了启发思考，提高心智的目标，大大地拓宽了学校美育课程建构和小学器乐辅助教学的思路，令在场教师感悟至深。
最后，大连教育学院院长王冬凌对本次研讨会进行了总结。她认为本次研修活动参与面广、专业水准高、富有启发性，很好地彰显了大连教育学院的教研力量在此轮课改中的引领和指导作用。同时，王冬凌也希望在场教师能以本次研修活动为契机，统筹推进教学改革，彰显生命活力，促进学生健康成长，探索出具有大连特色的学校美育之路。
半岛晨报、39度视频记者梁巍
本报联合大连教育学院推出学前教育专题展示
春华幼儿园勾勒科技教育新路径
近年来，大连市以强化幼儿园内涵建设为抓手，锚定学前教育高质量发展目标，积极引领幼儿园探索保教质量提升的实践路径，在新政策、新理念、新要求的实践转化中，持续推进幼儿园课程改革。即日起，本报联合大连教育学院推出学前教育展示系列报道。中山区春华幼儿园聚焦幼儿科技素养提升，以全方位、多元化的科学教育体系，践行“让幼儿在爱玩、会玩、创玩中探索和成长”的育人理念，持续助力幼儿园科技教育高质量发展。
大连市中山区春华幼儿园成立于1985年，是中山区全日制公办幼儿园。多年来，幼儿园以课题研究为抓手，将STEAM课程作为幼儿园科技课程的基本框架，逐步构建起儿童视角下幼儿园特色科技课程体系。小小航天梦、“纸”趣横生、大花布、形态各异的机器人、美丽的光影彩虹屋、梦幻的星球乐园等百余种游戏内容，为幼儿搭建了一个多元化的科技学习平台。充满科技元素的创客坊为幼儿提供了一个自主探索、自主操作的空间。神奇的光影室里，幼儿充满好奇地探究光和影之间的关系；汽车拆装区里，幼儿合作运用扳手、钳子等多种工具进行汽车的维修、拆卸与组装。
春华幼儿园通过多种课程实施途径，培养幼儿科学探究、自主学习的意识与能力，促进了幼儿科技创新思维、实践能力、科学素养的发展，帮助孩子们完成了一个个不一样的科学梦。半岛晨报、39度视频记者安宏宇