来源：环球网

近年来，陕西省商洛市商南县创新教育管理机制，探索集团化办学新模式，均衡城乡教育资源配置，构建义务教育优质均衡发展新格局。

商南县大力推行校长三年任期制和学校中层管理干部任用制度，将教育质量作为重要考核指标，将考核结果作为校长和中层管理干部提拔、调整、淘汰的主要依据，着力解决中小学管理干部工作不安心、跑调动、干好干坏一个样的问题，激发了校长和中层管理干部工作的积极性和创造性，形成了“能者上、平者让、庸者下”的管理机制。

商南县根据《商洛市探索开展区域融合办学试点工作的指导意见》，结合我县实际，按照“同级同类、就近划片，以强扶弱、相对稳定，优势互补、资源共享”的原则，推行集团化办学，将义务段学校划分为7个学区（按初中、小学、九年制），实行“大学区”管理，落实“六个统一”（课程实施、校本研训、教师管理、德育活动、考核评价、规划设计），达到“四个共享”（管理理念、教育教学研究、优质教师资源、现代化设施设备），实现了“名校+”全覆盖，缩小了城乡、校际差距，推进了城乡一体化发展。

商南县按照“科学规划、合理布局、整合资源、提高效益”原则，结合县城“东扩南移西延北改”总体规划，新建扩建9所城区学校和4所“教育补短板”项目学校，城区形成“1所高中、1所完中、2所初中（九年制）、7所小学、8所幼儿园”的办学格局。近三年累计投入3.8亿元，新建扩建乡镇中小学教学楼、保教楼、实验楼、宿舍楼5.2万平方米，改造中小学、幼儿园旱厕60个；2024年，争取苏陕协作项目基金379万元，实施“暖心工程”，为54所农村中小学校安装空调387台，切实改善了农村学校的办学条件，营造了良好的育人环境。（代绪刚）